20172315 2017-2018-2《程序设计与数据结构》课程总结

每周作业链接汇总

预备作业1：对大一上学期进行总结，谈谈你对本专业的认识和期望，你期望的师生关系是什么样的，谈一下从小到大对你帮助/影响最大的老师和原因。
预备作业2：你有什么技能比大多人（超过班级90%以上）更好，针对这个技能的获取你有什么成功的经验？与老师博客中的学习经验有什么共通之处？你对《程序设计与数据结构》的学习有什么具体目标？如何通过“做中学”实现你的目标？
预备作业3：安装Linux操作系统，学习Linux命令。
第一周作业：了解了计算机是如何运行的，以及计算机硬件相关知识。了解了各种网络的类型，以及网络怎么链接的。初步了解Java相关的知识，及Java如何编译。
第二周作业：学习了如何输出符号的问题，了解了System.out.println的含义，了解了如何链接过长的字符串
第三周作业：了解了如何对对象的创建，学习了String类的用法，知道了包的概念，学习到了包中的一个Random的用法，了解了Math类的使用，知道了什么叫枚举型及包装器类
第四周作业：第四章主要介绍了关于编写方面的一些问题，介绍了类型与对象之间的关系，通过例题等介绍了怎样编写一个属于自己的一个类和如何使用它，介绍了实例数据和UML图的概念，在封装一节，我学习到了如何对自己程序中的一些东西进行封装，并知道了如何读取和修改它，学习了return语句相关的知识，第七章主要讨论了面向对象软件的设计方法，了解了静态类相关的知识，其中包括静态变量与静态方法，知道了类间的各种关系，包括依赖、聚合和继承关系，学习了接口的相关知识，在测试一节，学习了各种软件测试方法及其必要性。
第五周作业：学习了条件循环和判断以及其他条件判断和循环两章内容。学习了条件语句中的if语句、if-else语句、switch语句。学习了循环语句中的while语句、do语句、for语句。
第六周作业：学习了如何使用数组，以及数组相关的知识。
第七周作业：学习继承是如何实现的，及类之间的关系，了解类的层次结构。
第八周作业：学习多态这一章，学习了利用接口和继承实现多态性。
第九周作业：学习了异常和递归这两章，学习异常以及异常的处理方法和递归的实现。
第十周作业：学习了集合这一章，了解了集合的同构和异构，学习线性数据结构和非线性数据结构。
第十一周作业：学习《Java和Anroid开发学习指导》的几章内容，学习UI组件。

自认为写得最好一篇博客是？为什么？

自认为写的最好的博客是《程序设计与数据结构》第五周学习总结，因为对于学习内容总结非常到位，问题提出的较多，代码完成较好，截图较多。

作业中阅读量最高的一篇博客是？谈谈经验

作业中阅读量最高的一篇博客是《程序设计与数据结构》第五周学习总结，大概就是因为上述的原因吧。

实验报告链接汇总

实验一：学习IDEA的安装和使用。
实验二：学习使用JUnit，初步掌握单元测试和TDD，理解并掌握面向对象三要素：封装、继承、多态，初步掌握UML建模，熟悉S.O.L.I.D原则,了解设计模式
实验三：安装alibaba 插件，学习代码编程标准。
实验四：学习AS的安装和使用学习Android开发的基本语法。
实验五：学习使用JavaSocket实现客户端/服务器功能，并对密码学的知识进行实践。

团队项目报告链接汇总

第一周阶段总结：中缀转后缀及对后缀表达式的计算，题目生成及驱动类的编译，UML图设计。
第二周阶段总结：完成部分关键代码，并对其进行测试。
第三周阶段总结：完全完成全部代码，进行收工。

代码托管链接：

给出statistic.sh的运行结果，说明本学期的代码量目标达到没有？

代码量应该勉强及格吧。。
加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得
不要为了写代码而写代码，之前一直不懂，但保持着好学的心态，每天学习的很晚，然后发觉并没有什么用。理解，理解，理解比什么都重要，思路要清晰，其他都是浮云。
积极主动敲代码做到没？教材实践上有什么经验教训？
应该勉强算是做到了吧，教材实践是我觉得我们不能一味的对着书上的代码死敲，要学会理解其中代码的意义，否则你敲了代码跟没敲没什么区别。一旦你照着书上敲代码发生了错误，你甚至不能找到是什么原因。

课堂项目实践

实践1
生成[-10，10)之间的随机数PseudoNumber，并输出PseudoNumber；
输出PseudoNumber的二进制、十六进制形式；
实践2
编写一个Book类，其实例数据分别表示书名、作者、出版社以及版权日期。
定义一个Book构造方法，接收并初始化实例数据；为所有实例数据定义获取和设置他们的方法
定义一个toString方法，返回几行描述该图书的字符串。
创建一个Bookshelf驱动类，其main方法实例化并输出一些Book对象。
实践3
编译并运行PP7.4
实践4
使用for循环计算n的阶乘，并截图上传。
使用while循环计算n的阶乘，并截图上传。
实践5
命令行参数测试
从命令行传入学号、课程的成绩，计算平均成绩，并输出
输入 java computeAverage 20172301 98 99 100
输出：2017 2301' average score is ：99
使用边长参数列表实现。
实践6
已知抽象类Animal，定义Cow类和Sheep类，继承Animal类，并测试
实践7
使用选择和插入排序法，写出第3次排序的结果：3 1 9 3 6 2 10
实践8
1.从键盘可以输入任意个整数（int）；
2.写入文件；
3.从文件读取所有的整数；
4.使用插入排序对读取的整数进行排序，并将排序的结果写入原文件。
5.使用try-catch语句处理IO异常，例如文件创建异常
实践9
使用递归实现；
输入一个数n；
使用递归计算F（n）的值；
写入文件中。
实践10
完成P397页例题中的节点删除和插入操作，并测试
完成插入、删除功能
加分项：用Magazine类实现Comparable接口，并对链表中的杂志按照字母顺序排序，并输出。
实践11
下载附件中的world.sql.zip, 参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html#SECDB，导入world.sql
编写程序，查询世界上超过“你学号前边七位并把最后一位加到最高位，最高位为0时置1”（比如学号20165201，超过3016520；学号20165208，超过1016520）的所有城市列表，运行并截图上传（Java代码截图、运行结果）。SQL语句：SELECT * FROM city WHERE city.Population>5000000
编写程序，查询哪个国家的平均寿命最长，哪个国家的平均寿命最短，并截图上传（Java代码截图、运行结果）
SQL语句：SELECT * FROM country WHERE country.LifeExpectancy=(SELECT MAX(country.LifeExpectancy)FROM country) SQL语句：SELECT * FROM country WHERE country.LifeExpectancy=(SELECT MIN(country.LifeExpectancy)FROM country)
编写程序，查询世界上的所有中东国家的总人口

SQL语句：SELECT SUM(Population) FROM country WHERE country.Region="Middle East"

实践12
在Android平台上开发移动程序，模拟栈的操作：Push、Pop。
实践13
开发一个Android应用程序，要求：输入一个中缀表达式，输出后缀表达式。
实践14
开发一个android应用程序，完成以下功能:
随机生成一个中缀表达式，并使用控件显示。
将该表达式转换为后缀表达式，并使用控件显示。
计算后缀表达式的值，并使用控件显示。
(选做)显示每一步操作数栈和操作符栈的变化过程。
实践15
伙伴1编写服务器端程序，接收客户端发送的数据（形式如下：12 15 8 100 25 34 19），将其排序后，发回给客户端。
伙伴2编写客户端程序，将一串字符串（形式如下：12 15 8 100 25 34 19）发送给服务器端，接收排序后的程序，并显示。
课堂实践对提高应用能力有帮助吗？
当然有帮助啊，要不然老师为什么要我们课堂实践呢？我有很多书本上学不到的知识都是从课堂实践中学来的呢。
课堂实践上自己有什么经验教训？
要注意提高自己的速度以及自学能力，否则时间上就很赶。
课堂实践上对老师有什么教学建议？
建议给学生多一点提示，免得学生跟无头苍蝇一样，无从下手。

课程收获与不足

自己的收获：在程序设计与数据结构这门课上真正的入门了，从此以后再学习类似的课程将适应的更快，进步也应该会更迅速吧。
自己需要改进的地方：写代码的速度还是要提高，以及写代码的规范上也应该改善。
结对学习是不是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议：当然贯彻了，我受到结对伙伴的启发很多，当自己对一个程序无从下手时候，你的伙伴不经意的一句话或许就能给你一个全新的思路，而往往这个思路也确实是正确的。