C语言博课作业11

一.本周作业头

这个作业属与那个课程	C语言程序设计I
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10130
我在这个课程课程目标是	学会简单自我编译基础代码，入门C语言。
这个作业在那个具体方面帮我实现目标	函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型
参考文献	《中国大学MOOC》 《百度》《思维导图》《C语言中文网》

一.本周作业

• 1. PTA实验作业
     
• 2. 代码互评
• 3. 学习总结

1.PTA实验作业

1.1 题目名：
统计某类完全平方数 

内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。

 1.1.1数据处理
* 1.数据表达：用了变量 i,n,flag,tmp;
   分别代表行数和循环累加，属于整型变量。
用 int a[10] = {0};变量代表数组利用入，属于整型变量。
* 2.数据处理：
数据用到的表达式：赋值 如把int n=N;算术运算符利用累加和除法，关系运算符比较 
流程结构用for语句和判断语句if。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
23 1879
56 999
45 788

1.1.4 PTA提交列表及说明

PTA提交列表

提交列表说明：
* 1.答案正确：在dev-c++上编译了整整两天，开始的时候一直写不出来，没有思路，简直不知如何下手，幸运得高人指点，有自己思路，但在编译过程中出现各种奇葩错误，把{打成了【，少了do-while语句的do,在viod()语句后加分号；改了好久；

## 1.2 题目2

内容描述：统计各位数字之和是5的数

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。

函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式

count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和

1.2.1 数据处理 :
* 1.数据表达：用了变量j,n,i,代表整数，用于循环，属于整型变量。
用变量num,代表累加和变量定义，属于整型变量。
* 2.数据处理：
数据用到的表达式：赋值 如把i=2；    算术运算符利用累加和除法，关系运算符比较 i <= n;
流程结构 ;用循环结构for语句,函数的运用，if-else语句；顺序结构。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

| | |
|--------------------------------------|---------------------|----------------------|
输入数据|输出数据|说明|
104 999|104 is counted.count = 15, sum = 3720||
|

1.2.4 PTA提交列表及说明

* 1.编译错误：前提是开始在dev-c++上运行出现了很多次，最开始出现很多错误，一个一个的找。#include<math.h>就这一个改了3次才成功，最开始漏了打，后来还出现include少了后面的e，彻底记住这个教训了。还有printf("%d\n",num);少了分号；

2.代码互评

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
第一位同学：梅深数

• <1>同学代码截图
  

• <1.1>自己代码截图

对比小结：
* 1.都用了int <math.h>,运用了数学文件，不过我用的是开平方跟，她用除于2，对半分，各有各的优势。
* 2.我们用的变量不同，我的用了break语句,而她直接用赋值b=1来判断if成立条件。
* 3.他的排版比我的简洁，应该像他多学习。

第二位同学：三角形字符

• <1>.同学代码截图*

<2>.自己代码截图

对比小结：
* 1.她的用了get char(),输入一个字符；我们定义变量不同
* 2.都用两个for语句循环搞定了，不过我不能理解她最后还用m--是什莫意思；
* 3.我觉的我的格式比她规范一点；

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点	简介目前比较迷惑的问题
第一周10.01-10.07	26小时	65行	温度转换	为什么要自己去安装MinCW-w64
第二周10.09-10.12	22小时	66行	进行了摄氏温度和华氏温度的转换。注意：F=C×9/5+32，温度值取浮点数类型	有关于温度转换公式
第三周10.14-10.17	20小时	85行	循环结构for,%的部分含义，sum的意义	item的具体使用方面，相关含义
第四周10.23-10.26	14小时	55行	编写函数，懂得分号的含义，怎样用for语句	素数的判断该如何更简单编写程序
第五周10.30-11.02	22小时	75行	熟悉多分支结构、字符型数据类型	逻辑运算符利用，算数优先级从那边开始运算
第六周10.30-11.02	22小时	75行	熟悉多分支结构、字符型数据类型	逻辑运算符利用，算数优先级从那边开始运算
第七周11.05-11.07	04小时	35行	分支结构 熟悉多分支结构switch语句的使用	for语句的插入和分支的陷入
第八周11.10-11.15	06小时	65行	for语句确定循环次数，while明确循环终止条件，do-while语句是必须要执行一次	二进制与十进制转换
第九周11.18-11.21	10小时	98行	continue表示结束本次循环，而不终止整个循环的执行。而是结束本次循环，进行下一次循环	没有看懂for语句使用
第十周11.26-11.29	8小时	118行	复习循环嵌套语句，综合介绍循环结构的程序设计，同学讲解代码有关于换算问题，for语句的使用	硬币的换算
第十一周12.1-12.6	30小时	96行	掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型	对于函数的使用还有很大问题

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

整理本周学习的主要知识点有:

3.3.2 学习体会

（1）：定义在函数内部的变量称为局部变量（Local Variable），它的作用域仅限于函数内部， 离开该函数后就是无效的，再使用就会报错；

（2）：

• 1. 在 main 函数中定义的变量也是局部变量，只能在 main 函数中使用；同时，main 函数中也不能使用其它函数中定义的变量。main 函数也是一个函数，与其它函数地位平等。
• 2. 形参变量、在函数体内定义的变量都是局部变量。实参给形参传值的过程也就是给局部变量赋值的过程。
• 3. 可以在不同的函数中使用相同的变量名，它们表示不同的数据，分配不同的内存，互不干扰，也不会发生混淆。
• 4. 在语句块中也可定义变量，它的作用域只限于当前语句块。

（3）例句说明：

int f1(int a)
{
    int b,c;  //a,b,c仅在函数f1()内有效
    return a+b+c;
}
int main()
{
    int m,n;  //m,n仅在函数main()内有效
    return 0;