2019春第七周作业
这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
这个作业要求在哪里 | 要求我们掌握指针,可以更好的运用它 |
我在这个课程的目标是 | 学懂C语言,会编程一些简单的小应用 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 这个作业让我更了解怎样运用指针 |
参考文献 |
博客园
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基础作业一
函数题:每个单词的最后一个字母改成大写
函数fun的功能是:将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。(这里的“单词”是指由空格隔开的字符串)。
函数接口定义:
void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例:
#include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("\nAfter changing: %s\n", chrstr);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例:
my friend is happy
输出样例:
After changing: mY frienD iS happY
1)我的代码
void fun(char *p)
{
int i;
for(i=0;p[i]!='\0';i++)
{
if(p[i]!=' '&&p[i+1]==' ') //如果第p[i]个字符不是空格,p[i+1]个是空格,可判断p[i]是单词中最后一个字母
p[i]=p[i]-32;
}
}
2)流程图
3)本题调试过程中遇到的问题及解决办法
本题不难,没问题
基础作业二
程序题:自动售货机
如图所示的简易自动售货机,物品架1、2上共有10样商品,按顺序进行编号分别为1-10,标有价格与名称,一个编号对应一个可操作按钮,供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走,储物柜中会自动取出商品送到物架上,保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币,并可以选择多样商品,售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是:
(1)从“钱币入口”放入钱币,依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元(纸币、硬币)、2元(纸币)、5元(纸币)、10元(纸币),放入钱币时,控制器会先对钱币进行检验识别出币值,并统计币值总额,显示在控制器显示屏中,提示用户确认钱币放入完毕;
(2)用户确认钱币放入完毕,便可选择商品,只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品,售货机控制器会判断钱币是否足够购买,如果钱币足够,自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值,并提示余额。如果钱币不足,控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买,将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列,以-1作为结束,再依次输入多个购买商品编号,以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱,以及所购买商品名称及数量。
输入样例
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;
1)代码
include<stdio.h>
int main()
{
int sum,pay,change,yuan,i;
int b[80];
static int goods[10];
sum=pay=change=0;
scanf("%d",&yuan);
while(yuan!=-1)//输入钱币值序列,以-1作为结束
{
sum+=yuan;
scanf("%d",&yuan),
for(i=0;b[i-1]!=-1;i++)//输入多个购买商品编号,以-1结束
{
scanf("%d",&b[i]);
}
char name[10][20]={"Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cola","Milk","Beer","Orange-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};//利用二维数组储存商品名称
for(i=0;b[i]!=-1;i++)//输入多个购买商品编号,以-1结束
{
switch(b[i])//利用switch语句选择要购买的商品
{
case 1: goods[0]++;pay+=1;break;
case 2: goods[1]++;pay+=1;break;
case 3: goods[2]++;pay+=1;break;
case 4: goods[3]++;pay+=2;break;
case 5: goods[4]++;pay+=2;break;
case 6: goods[5]++;pay+=3;break;
case 7: goods[6]++;pay+=3;break;
case 8: goods[7]++;pay+=3;break;
case 9: goods[8]++;pay+=4;break;
case 10: goods[9]++;pay+=4;break;//goods++计算该商品购买的件数,pay+=累计所花的钱
}
}
if
printf("Insufficient money");//钱不足
else(sum>pay){
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan\n",sum,sum-pay);
for(i=0;i<10;i++)
{
if(goods[i]!=0)
printf("%s:%d;",name[i],goods[i]);//输出结果
}
}
return 0;
}
2)流程图
3)本题调试过程中遇到的问题及解决办法
问题:不知怎么输出多个商品名称
解决办法:利用之前学的二维数组,把商品变量储存起来,再输出
4)运行结果截图
预习题
函数题: 使用函数删除字符串中的字符
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10),做 repeat 次下列运算:
输入一个字符串 str,再输入一个字符 c,将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除,函数形参str的类型是字符指针,形参c的类型是char,函数类型是void。
输入输出示例:括号内为说明,无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3)
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')
输出样例:
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)
1)代码
#include<stdio.h> void delchar (char *p,char ch);//声明函数 int main (void) { int i,repeat; char str[1000]; char a,ch; scanf("%d",&repeat); for(i=1;i<=repeat;i++) { scanf("%c",&a);//当然你输入字符时会点回车键,而回车键也是字符 gets(str);//输入字符串 scanf("%c",&ch);//输入要删除的字符 printf("result: "); delchar(str,ch);//调用函数 } return 0; } void delchar (char *p,char ch) { for(;*p!='\0';p++) { if(*p!=ch)//如果该字符与要删除的字符不同,输出该字符 printf("%c",*p); } printf("\n"); }
2)流程图
3)本题调试过程中遇到的问题及解决办法
问题一:循环次数不对
解决办法:忽略了输入运行所需的字符屏幕上我们按的回车键也是字符,所以我们应该在循环语句中多写一个输入字符代码
4)运行结果截图
第二周 | 第三周 | 第四周 | 第五周 | 第六周 | 第七周 | |
字数 |
548 | 661 | 1145 | 1242 | 177 | 1541 |
代码行数 | 37 | 55 | 100 | 54 | 50 | 88 |
学习进度条
日期 | 花的时间 | 行数页码 | 学到的知识 | 日期的疑惑 |
3/1-3/7 | 4个小时 | 148-155 |
数组的定义与运用 |
无 |
3/9-3/15 | 4个小时 | 298-303 |
文件定义和文件数据的处理 |
无 |
3/18-3/22 | 4个小时 | 155-165 |
一维数组的排序方法 二维数组的运用 |
无 |
3/23-3/28 | 四个小时 | 166-172 | 字符串的储存方法,和字符串的运用 | 将字符串改成十进制输出 |
3/29-4/5 | 四个小时 | 180-186 | 掌握了指针的定义,基本运算等 | 指针的初始化还不太懂 |
4/6-4/12 | 四个小时 | 186-190 | 加强对指针的掌握,利用指针进行编程 | 指针指向数组的运用还是不太懂 |
学习总结
这周的题目不多不少,但是很难,尤其是基础题的第二题,编程起来很复杂,代码很长;本周没有学习太多新知识,本周最难的内容是在运用指针的基础上,加上了数组的运用;这个内容我在写这周作业之前还是懵懂的,写完作业后,我对这个内容了解更深入了;因为我为了完成作业,我翻了各种资料,巩固和弥补了我这周所学习的知识