C语言Ⅰ博客作业09

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030
我在这个课程的目标是	学习掌握C语言，可以运用编程
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学习for语句的嵌套
参考文献	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030

1.PTA实验作业

1.1 换硬币

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

1.1.1数据处理

数据表达：有整型变量count,fen1,fen2,fen5,x,total;count为换算种类，total为每种的硬币总数；x为输入零钱；

数据处理：有for和if语句，且用了for的嵌套；

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入	输出	说明
13		x=13

1.1.4PTA提交列表及说明

A.出现格式错误是因为没有认真看输出样例中间距。

1.2跟奥巴马一起画方块

美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！

1.2.1数据处理

数据表达：有整型变量n,i,j和字符型变量ch；其中n为输入边长，ch为组成正方形的字符；

数据处理：有for语句的嵌套；

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入	输出	说明
13		n=10,ch=a

1.2.4PTA提交列表及说明

A.出现格式错误是因为在for语句中的小于等于少了等于号；

2.代码互评

1.同学代码

差别：我的代码在for的括号中就以求fen2,fen5，而同学的在for的循环体中求值；

2.同学代码

差别：一眼看去同学的代码又不规范又比我的代码复杂；

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周9.19-9.27	9天	20行	学习了在屏幕上显示语句	不会换行
第二周9.25-10.4	8天	40行	学了print函数和int变量	不会运用
第三周10.8-10.11	4天	60行	学了scanf函数和double变量和ifelse语句	变量含义不太理解
第四周（10.15）	3天	67行	for语句和用法	怎样能够用DEVC++的代码用在PTA上
第五周（10.22）	5天	149行	定义并调用函数	很多问题不会转换成函数（数学式）
第六周（10.26）	5天	187行	多分支结构额if-else语句，逻辑运算符	逻辑运算符还不太清楚和运用
第七周（11.5）	3天	150行	switch结构	注意switch用法的限制
第八周（11.12）	3天	200行	while和do while语句	它们用法的限制
第九周（11.19）	3天	201行	for语句的嵌套	怎样把问题转换成可以用嵌套的代码

3.2累积代码行及博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

A。本节内容简单，但是难点在如何把问题给转换成用for语句嵌套的代码。