第三周作业

一、本周完成的作业

基础作业

给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和，例如：[1, -2, 3, 10, -4, 7, 2, -5]的最大子数组为[3, 10, -4, 7, 2]

输入格式：

请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。

输出格式：

在不删除原有文件内容的情况下，将最大子数组以及子数组的和写入文件。
1).实验代码：

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
    FILE*fp;
    int i=0,j,n=0,sum=0,item=0,max=0,l=0,r=0,maxr=0,maxl=0;
    char op=',';
    if((fp=fopen("D:\\Christopher.txt","r+"))==NULL)
    {
        printf("File open error!\n");
        exit (0);
    }
    int a[100];
    while(op==',')
    {
        op=' ';
        fscanf(fp,"%d%c",&a[i],&op);
        n++;i++;
    }
    for(j=0;j<n;j++)
    {
        for(i=j;i<n;i++)
        {   
            item=item+a[i];
            if(item>sum)
                {sum=item;l=j;r=i;}
        }
        if(sum>max) 
            {max=sum;maxl=l;maxr=r;}
        sum=item=0;
    }
    fprintf(fp,"\n");
    for(i=maxl;i<=maxr;i++)
    {
        fprintf(fp,"%d",a[i]);
        if(i<maxr)  fprintf(fp,",");
    }
    fprintf(fp," %d",max);
    if(fclose(fp))
    {
        printf("can not close the file!\n");
        exit (0);
    }
    return 0;
 } 

2).设计思路

3).本题调试过程碰到问题及解决办法
文件读不进去，把r改为r+即可
4).运行结果截图

预习作业

上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵；主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。本题要求编写程序，判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。

输入格式：

输入第一行给出一个正整数T，为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息：每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10的正整数n。随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。

输出格式：

每个矩阵的判断结果占一行。如果输入的矩阵是上三角矩阵，输出“YES”，否则输出“NO”。

输入样例：

2
3
1 2 3
0 4 5
0 0 6
2
1 0
-8 2

输出样例：

YES
NO

1).实验代码

#include<stdio.h>
int main()
{
int i,j,k,T,n;

scanf("%d",&T);
for(i=0;i<T;i++)
{
scanf("%d",&n);
int a[n][n],flag=1;
for(j=0;j<n;j++){
for(k=0; k<n; k++){
   scanf("%d",&a[j][k]);
   if(k<j&&a[j][k]!= 0)
   flag=0 ;
  }
}
if(flag)
printf("YES\n");
else
printf("NO\n");
}
return 0;
}

2).设计思路

3).本题调试过程遇到的问题及解决方法

打for语句的时候习惯性的在最后加了一个分号后面找了很久才发现多加了个分号
应该在输入T之后的for语句中才定义数组
4).运行结果截图

二、学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较疑惑的问题
3/4-3/10	2天	38行	定义文件指针和文件数据的简单处理	对于文件数据的使用很手生
3/11-3/15	1天	24行	二维数组的定义和引用	强烈要求老师把这几次的题都讲解一下太多问题了

三、学习感悟

感觉现在学的东西越来越难了，有时候读题目都读不懂，更何况还要去用代码把题目表达出来......