《架构即未来》（3）

　　继上次看了书中提到的团队建设，领导和管理对项目的进度也是有很重要的影响的。

　　大多数理工科(科学、技术、工程和数学)的毕业生从来没有接受过管理学和领导方面的学术或者基础性的培训。开这类课程的大学极少。因此，对如何管理和领导这个问题，大多数的产品经理都是自学成才。他们通过观察，向同级别和更高级别的经理学习，做出自己的决策。久而久之，这些经理们开始开发自己的“工具箱”。有些经理从专业读物上学习和掌握到新的秘籍，摒弃陈规陋习。这就是多年来培养经理们通用的“从工作中学习”的方法。虽然这种办法有些好处，但不幸的是在大学和大公司的结构化的课程中，管理和领导的教育没有受到应有的重视。

　　一个好的领导可以带领出一个好的团队，而且好的领导者也会对人才做出合适的判断。”世有伯乐，而后有千里马“人才需要领导者去发现，给人才发挥的空间才能让人才展现出能力。

　　一个公司对管理的重视，也可以体现这个公司的能力。

通过这么多年的经历来说，很多公司口口声声说重视管理，事实上根本没有真正的做到，就像书中所说，很多管理者也其实就是从工作中积累经验，而并没有系统的学习过关于管理学方面的理论，而很多公司似乎也并没有重视这一点。更有甚者，很多人看人都是有一种光环效应，认为很多技术上比较牛的人，就理所当然的能做好管理，把他们推上管理岗位，到最后很多人不但在管理岗位上做的一塌糊涂，甚至连自己的技术也荒废了。这就是领导的认知问题。事实上技术比较厉害的也未必适合做管理，因为技术这个东西它是死的，只要你用功用心去学习，它就能学好，但人是活的，如果不能把技术通过人有效的整合起来，单独的技术又怎么能创造更大的价值。

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