指针
题目1：7-1输出学生成绩
- 本题提交列表。
2.设计思路：本题要求输出学生成绩的平均值，最大值和最小值。首先定义一个空指针，将学生成绩存储在数组中，并让指针指向数组，利用指针参与循环算出平均值，再将数组中的数排序，输出最大值和最小值。
3.代码截图。
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
本题错误主要在于数组范围问题，给出的范围不够，将范围增大以后，问题就解决了。或者先定义要输入的成绩个数，再给出数组的范围。
题目2:6-3拆分实数的整数和小数部分。
- 本题PTA提交列表。
2.设计思路：本题要求拆分实数的整数和小数部分。定义两个指针，对输入的实数进行强制取整，其中一个指针指向取整后的数并输出，然后让实数减去取整后的数，另一个指针指向它并输出。
3.代码截图。
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
题目3：6-7输出月份英文名。
1. 本题提交列表。
2.设计思路：定义一个指针数组，将十二个月份的英文名字都存在这个数组中，然后输入数字，如果数字大于十二，或者小于1，就返回空指针。如果没有，就返回数字-1对应的序号的英文单词并输出。
3.代码截图。
4. 本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
提交时之所以错误是因为子函数中顺序出错。没有先判断，不管输入的数字是不是月份都直接返回，所以要先判断数字在不在月份区间，以免程序出错。
二、同学代码结对互评
1.互评同学：朱佳楠。
2.两人代码截图。（6-5）
①．我的代码
②．同学代码
朱佳楠同学的代码明显更加简洁，我将问题复杂化了，没有仔细思考指针的指向性，甚至有些混乱。我在子函数里重新定义x,y,这里的他们是没有被赋值的，又让指针指向他们，导致出错。
三、截图本周题目集的PTA最后排名。
四、本周学习总结。
1.本周我学会了如何利用指针解决问题，可以利用指针和数组相结合解决一些相对复杂的问题。
2.当一个程序中用到多个指针，对于他们表示什么，可能会感到混乱。
3.无法熟练运用字符串。
PTA不会的题目：6-4，6-6，6-10，6-11.
