选题博客：北航iCourse课程信息平台
1. 用户调查
在选题的时候，我们面向北航所有本科在读本科生，发布了《北航信息平台用户调查》。此次问卷调查共回收有效问卷95份。
1.1 功能需求调查
调查其中一项是让同学们对平台功能进行选择，结果如图所示：
如上图，分数越高，表示该功能越受用户青睐。由于课程平均分、挂科率等数据需要和教务协商，我们决定优先实现资源共享功能。
1.2 用户行为调查
问题1：你是否需要一个平台，用于了解课程信息，并与其他同学交流？
问题2：如果这个平台上有课程相关的资源（如课件、考题、笔记等），你是否愿意以做出部分贡献（如上传资源、撰写课程心得）为代价，获取这些资源呢？
问题3：你是否愿意花费一些时间精力，撰写某门课程的学习心得、课程体会，为接下来学弟、学妹们的学习提供帮助呢？
虽然调查报告的结果显示同学们对于这个平台充满期待，但调查数据也只是一种比较理想的预期估计，要想取得用户的青睐，还需我们多加考虑平台的具体设计。
2. NABCD
2.1 你的创意解决了用户的什么需求?(N)
获取资源
有的课程没有课程群，学校的course上有些课也没有课件，对于这些课程，让所有学生都获得课件难度就比较大了，如果能提供一个平台，让学生自行上传课件，就免去了一定的麻烦。除了课件以外，历届考题、平时练习题，甚至随堂笔记也是同理，我们提供了一个平台，可以让用户更便捷地共享这些资源，并鼓励发布多种形式的资源。
学长心得
撰写课程心得，不仅仅是造福学弟的一种形式，更是对自我学习的一种总结和反思，对人对己皆有益处。在这个平台上，同学们可以通过撰写心得，达成学长和学弟的一种交流，这是在其他平台难以实现的。
课程信息
目前教务上提供的课程信息太过简单，我们鼓励用户自行补充课程信息，帮助学弟学妹了解“这是一个关于什么的课程”，以便在学习课程之前最好相应准备。
2.2 你有什么招数来解决用户的痛苦或问题？(A)
- 我们要实现一个包括资源共享、学习心得两方面功能的平台：其中资源可以是课件，也可以是课程笔记；用户也可以撰写博客，发布到某一课程下，其它用户会点赞给予反馈；
- 为了鼓励用户分享资源，我们决定采用“贡献点”的方式：发博客获得一定贡献点，如果有学生来点赞，可获得更多贡献点。贡献点象征着用户在该课程的贡献度，每个课程有一个贡献度排名，排名靠前的用户可以获得“专家”称号，同时贡献点高的用户的博文拥有更高的几率被推送到首页，让更多的同学认识自己；
- 邀请一些已经撰写过心得体会的同学将他们的成果转载到这个平台，让更多北航的学生看到。
2.3 你这个产品或服务会给用户带来什么好处？(B)
- 上传资源可以获得其他用户的点赞，优秀博文、热门资源会被推送到首页上，让更多的用户认识你，不仅收获了分享的成就感，还促进了同学间的交流；
- 通过获取资源和阅读学长学姐心得体会，可以更好地学习这门课程；
- 在学习之前大概对课程有一个初步了解，便于做相应准备。
2.4 你的产品有没有类似的竞争者，他们的产品怎么样？(C)
我认为现阶段和我们的网站最相似的是课程中心。课程中心属于教师管理的平台，所有资源只允许授课教师上传，因此如果授课教师不上传课件，学生们就无法获取。而实际上，将课件上传到课程中心的教师似乎并不是很多，总体来看课程中心在资源共享上并不是很成功。
经助教提示，QQ群也可能作为我们的竞争者。QQ群的优点在于分享更为便捷，只需要发布到群里就可以，但缺点也比较明显——难以覆盖到所有同学。每到考期的时候，各个学院的大班学委总要整理或收集出一份复习资料，以供同学们复习使用，年复一年，但其实这些重复性的工作是可以被简化的。
2.5 你如何推销你的产品？(D)
根据刘乾学长的建议，我们首先会建立一个用户群，作为开发团队和用户直接交流的一个手段，之后我们会在贴吧等平台发布消息，并邀请一些同学将自己在其他平台上撰写的心得转载到iCourse上。
与此同时，Alpha阶段结束适逢数分期中考试，我们希望借助这一机会，为学弟学妹们提供一个复习平台，增加用户量。
3. 用户量估计
考虑到数分考试，我们保守估计前一周用户量达到200，但这个数字会在接下来的Beta阶段逐渐增加。
