2019春第七周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪 | 2019年春第七周作业 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握数组名作为函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的关系，理解指针和数组可以实现相同的操作。 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 通过PTA作业实践编程学习 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
基础作业
1.函数题：6-2 每个单词的最后一个字母改成大写 （10 分)
函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数接口定义：
void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("\nAfter changing: %s\n", chrstr);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
my friend is happy
输出样例：
After changing: mY frienD iS happY
1）.实验代码
void fun( char *p )
{
while(*p!=0){
if(*(p+1)==' '){
*p=*p-'a'+'A';
}
p++;
}
}
2）.设计思路
第一步：用while循环，循环条件为p!=0。
第二步：判断(p+1)即指针所指后面一个字符是否为空格，如果是，则进行第三步。
第三步：用p=p-'a'+'A';将小写字母改为大写字母。
第四步：p++后移指针，回到第一步。
3）.本题调试过程碰到的问题以及解决办法
通过李代传同学的指导，第五行的*p不需要用单引号，去掉后答案正确。
4）.运行结果截图
2.编程题：7-2 自动售货机 （30 分)
如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例:
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;
1）.实验代码
#include <stdio.h>
int main()
{
static int money,sum_money,odd_money,goods,i,count[11];
while(money!=-1){
sum_money=sum_money+money;odd_money=sum_money;
scanf("%d",&money);
}
while(goods!=-1){
scanf("%d",&goods);
switch(goods){
case 1: case 2: case 3:odd_money=odd_money-1;count[goods]++;break;
case 4: case 5:odd_money=odd_money-2;count[goods]++;break;
case 6: case 7: case 8:odd_money=odd_money-3;count[goods]++;break;
case 9: case 10:odd_money=odd_money-4;count[goods]++;break;
}
if(odd_money<0){
printf("Insufficient money");
break;
}
}
if(odd_money>=0){
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan\n",sum_money,odd_money);
for(i=1;i<=10;i++){
if(count[i]!=0){
switch(i){
case 1: case 2: case 3:printf("Table-water:%d;",count[i]);break;
case 4:printf("Coca-Cola:%d;",count[i]);break;
case 5:printf("Milk:%d;",count[i]);break;
case 6:printf("Beer:%d;",count[i]);break;
case 7:printf("Orange-Juice:%d;",count[i]);break;
case 8:printf("Sprite:%d;",count[i]);break;
case 9:printf("Oolong-Tea:%d;",count[i]);break;
case 10:printf("Green-Tea:%d;",count[i]);break;
}
}
}
}
return 0;
}
2）.设计思路
第一步：用while循环输入money的值，当输入-1时跳出循环进行下一步，当输入的不为-1时将输入的值加到变量sum_money中表示总额，并将sum_money的值赋到odd_money表示余额。
第二步：用while循环输入goods的值表示选择的商品，当输入-1时跳出循环进行下一步，用switch语句判断本次循环应该进行的运算，定义一个数组记录商品选择的次数。如果本次运算结束后余额odd_money小于0，则输出Insufficient money。
第三步：如果余额odd_money大于0，则输出总额sum_money和余额odd_money，并用for循环实现逐个调用数组中的元素，当所调用的元素不为0，则用switch语句判断本次循环应该输出的内容。
3）.本题调试过程碰到的问题以及解决办法
第7行的scanf("%d",&money);应放在第8行sum_money=sum_money+money;odd_money=sum_money;后面，否则会把最后输入的-1也算进去。
在dev-c++上是对的，尝试赋初始值，即在第5行int money,sum_money,odd_money,goods,i,count[11];前加static使定义的各变量初始值为0，之后答案正确。
4）.运行结果截图
预习作业
7-1#使用函数删除字符串中的字符 （10 分)
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。
输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')
输出样例:
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)
1）.实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
void delchar(char *str,char *c);
int main()
{
int repeat,i,j,d; static char c,str[100];
scanf("%d",&repeat);
for(i=0;i<repeat;i++){
scanf("\n%[^\n]",str);
scanf("\n%c",&c);
delchar(str,&c);
}
return 0;
}
void delchar(char *str,char *c)
{
int j,d;
d=strlen(str);
printf("result: ");
for(j=0;j<d;j++){
if(*str!=*c){
printf("%c",*str);
}
str++;
}
printf("\n");
}
2）.设计思路
第一步：输入repeat的值。
第二步：用for循环控制循环次数，用scanf语句输入字符串到字符串数组中，再用scanf语句输入字符到字符变量中。
第三步：定义函数：用strlen函数得出字符串长度并记录在一个整型变量中，用for循环控制循环次数，当指针所指字符不为上一步输入的字符时，输出所指的字符，每次循环都要将指针后移。
3）.本题调试过程碰到的问题以及解决办法
PTA上答案正确，但在Dev-c++上运行结果如下图所示。
猜测是因为PTA上测试点不全面，首先第一次输出的结果最后少了一个字符，考虑到是循环次数少了一次，将for(j=1;j<d;j++){改为for(j=0;j<d;j++){后输出成功。
从运行结果可以看出，第二次str中没有字符串，考虑到输入失败，以此为基础寻找问题所在，经过调试发现上次结束时输入的换行符不会被gets函数从缓冲区中取出来，导致下次gets函数取到的为换行符。于是把gets(str);改为scanf("%s",str);编译运行出现下图的情况
百度scanf发现
，当输入的字符为空格时会停止输入，顺藤摸瓜，百度scanf如何输入空格不结束，找到了这篇博客关于C语言中用scanf语句输入带有空格字符串问题。
将scanf("%s",str);改为scanf("%[^\n]",str);实现当且仅当输入换行符时停止输入。
编译运行又出现了以下情况
考虑到还是缓冲区有换行符的问题，将scanf("%[\n]",str);改为scanf("\n%[\n]",str);以抵消换行符解决问题。
4）.运行结果截图
挑战作业
思路：
二、学习进度统计
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/2-3/8 | 2h | 23行 | 数组 | 无 |
| 3/9-3/11 | 3h | 29行 | 读取文件数据 | 无 |
| 3/12-3/18 | 5h | 70行 | 用数组输出矩阵 | 无 |
| 3/19-3/25 | 8h | 140行 | 多种排序方法 | 无 |
| 3/26-4/1 | 5h | 82行 | 字符(串)数组的相关知识 | 无 |
| 4/2-4/8 | 2h | 63行 | 指针的相关知识 | 无 |
| 4/9-4/15 | 10h | 90行 | 指针的相关知识 | 无 |
三、学习感悟
这周学习了指针的相关知识，新知识的学习提升了我的能力，以后可以更有效率的解决问题了，遇到的困难要善于寻求帮助，问题不解决就永远都是问题。
四、结对编程过程和结对编程的优缺点
队员优点：1.对不懂的问题善于寻求帮助：结对编程过程中，碰到一个棘手的问题，队员及时百度并向大佬询问，问题一下就解决了。
2.有灵性：对于要用到的新知识点一看就理解了，对于疑惑一点就通
3.冷静不浮躁：当遇到难以解决的问题时，能冷静的需求解决办法，而不是怨天尤人。
缺点：不主动和队友交流：经常有新的想法时不第一时间和队友交流，而是自己独自思考。
结对编程的优点：（1）在开发层次，结对编程能提供更好的设计质量和代码质量，两人合作能有更强的解决问题的能力。
（2）对开发人员自身来说，结对工作能带来更多的信心，高质量的产出能带来更高的满足感。
（3）在心理上, 当有另一个人在你身边和你紧密配合, 做同样一件事情的时候, 你不好意思开小差, 也不好意思糊弄。
（4）在企业管理层次上，结对能更有效地交流，相互学习和传递经验，能更好地处理人员流动。因为一个人的知识已经被其他人共享。
总之，如果运用得当，结对编程能得到更高的投入产出比（Return of Investment）。
不适合结对编程的情况：
并不是所有的项目都适合结对编程，下面是一些不适合使用的例子。
1）处于探索阶段的项目，需要深入地研究，在这种情况下，一个人长时间的独立钻研是有必要的。
2）在做后期维护的时候，如果维护的技术含量不高，只需要做有效的复审即可，不必拘泥于形式，硬拉一个人来结对唱二人转。
3）如果验证测试需要运行很长时间，那么两个人在那里等待结果是有点浪费时间。
