5月29日
今天上午python完成了实验三
Python 可视化训练
【实验编号】
【实验专责】
刘立嘉；
【实验目的】
使学生综合运用图形用户界面设计的概念；
使学生熟悉使用中间面板，组成层次复杂的 GUI 界面；
使学生掌握 Python 图形绘制和图像处理步骤与方法；
使学生掌握 Python 可视化处理的步骤、方法与编程；
【实验环境】
所需硬件环境为微机；
所需软件环境为 Python 3.X 等；
【实验准备】
掌握 Python 下界面容器与基本组件的基本知识与应用；
掌握 Python 下事件处理模型；
掌握 Python 下图形绘制的方法；
掌握 Python 下图像处理的方法
【实验学时】
4 学时；
【实验内容】
练习 Python 下界面布局设计；
练习 Python 下事件处理设计；
撰写实验报告、实验自评及心得体会；
【实验过程】
（一）、设计实现电子算盘，并完成测试；（写到实验报告中）
[题目描述及要求]Python 程序设计
石家庄铁道大学 信息学院 刘立嘉
Tutorial
2
给小朋友设计一个电子算盘。要求绘制电子算盘界面，设计并实现打珠算过程（界面参
考如下图示）。
界面右侧要求以图形绘制的方式绘制自画像，注意不能是图像文件显示的形式。
图
电子算盘参考界面示意
（二）、以（一）中的电子算盘为基础，设计并实现珠算测试器，并完成测试。（写到
实验报告中）
[题目描述及要求]
给小朋友设计一个珠算测试器，要求能够完成珠算加减法的测试。具体的要求功能如下：
(1) 用户启动测试，输入用户名后系统随机生成特定数目的加减法测试题；
(2) 要求测试使用表盘式或数字时秒表进行界面计时显示（参考如上图示）；
(3) 对于每道测试题目，要求用户使用电子算盘完成珠算过程，当按下确认键时，将珠
算结果与正确答案比对，并在界面上显示总题数、已答题数和已做对题数；
(4) 当测试完成，界面显示本次测试情况（包括用户名、测试题目及答题明细、对错情
况、测试用时和测试成绩）
（三）、问题思考（写到实验报告中）
查找资料，结合实例代码，至少比较三种 Python 图形处理库或图像处理库的异同点。
【实验评价】
每名学生提交电子实验报告 1 份（需要提交的内容在实验安排中已注明），实验自评
和实验心得体会要据实填写，杜绝抄袭；
请在实验结束后及时将实验报告电子稿（包含实验项目源代码）请在实验结束后及时压
缩打包请发至 PTA 平台 https://pintia.cn 及实验提交交平台 http://www.xzc.cn；【附实验报告格式】
Python 可视化训练
班级:
学号:
姓名:
一 实验目的
使学生综合运用图形用户界面设计的概念；
使学生熟悉使用中间面板，组成层次复杂的 GUI 界面；
使学生掌握 Python 图形绘制和图像处理步骤与方法；
使学生掌握 Python 可视化处理的步骤、方法与编程；
二 实验环境及实验准备
所需硬件环境为微机；
所需软件环境为 Python 3.X 等；
掌握 Python 下界面容器与基本组件的基本知识与应用；
掌握 Python 下事件处理模型；
掌握 Python 下图形绘制的方法；
三 实验内容
（一）、设计实现电子算盘，并完成测试
【题目描述】
给小朋友设计一个电子算盘。要求绘制电子算盘界面，设计并实现打珠算过程（界面参
考如下图示）。
界面右侧要求以图形绘制的方式绘制自画像，注意不能是图像文件显示的形式。
图
电子算盘参考界面示意
【源代码程序】
<你的程序源代码，要求完整，要有必要的注释，不能是图片形式。>【运行测试】
<你的程序运行测试截图>
（二）、以（一）中的电子算盘为基础，设计并实现珠算测试器，并完成测试。
【题目描述】
给小朋友设计一个珠算测试器，要求能够完成珠算加减法的测试。具体的要求功能如下：
(2) 用户启动测试，输入用户名后系统随机生成特定数目的加减法测试题；
(2) 要求测试使用表盘式或数字时秒表进行界面计时显示（参考如上图示）；
(3) 对于每道测试题目，要求用户使用电子算盘完成珠算过程，当按下确认键时，将珠
算结果与正确答案比对，并在界面上显示总题数、已答题数和已做对题数；
(4) 当测试完成，界面显示本次测试情况（包括用户名、测试题目及答题明细、对错情
况、测试用时和测试成绩）
【源代码程序】
<你的程序源代码，要求完整，要有必要的注释，不能是图片形式。>
【运行测试】
<你的程序运行测试截图>
四 实验分析及问题思考
查找资料，结合实例代码，至少比较三种 Python 图形处理库或图像处理库的异同点。
【答案】<你的答案，要求要有示例说明>
