这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/2826
我在这个课程的目标是 学会排列字符串
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 字符串的判断
参考文献 C语言程序设计

7-1 统计一行文本的单词个数 （15 分)

本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。

输入格式:

输入给出一行字符。

输出格式:

在一行中输出单词个数。

输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5

实验代码：

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
  int i,m,x;
  char line[10000];
  gets(line); 
  x=strlen(line);
  if(line[0]==' ')
  m=0;
  else
  m=1;
  for(i=0;i<x-1;i++){
    if(line[i]==' '&&line[i+1]!=' ')
    m++;
  }
  printf("%d",m);
  return 0;
}

流程图：

错误截图：

问题：思路不清楚，没有理清题目要求，数组设置错误，设置的太小。
解决：加大数组，写成【1000】.

正确截图：

用时：1小时。
评价：理清思路花费时间过久。

7-1 英文单词排序 （25 分)

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple

老师要求

1）通过以自己名字命名的文件输入英文单词
2）英文单词输入的结束标记为你学号最后一位数+37所对应的ASCII字符。（例如：你的学号最后一位为9，则结束标记为9+37=46所对应的ASCII字符“.”
3）在不删除原有内容的情况下，将排序后的单词输出到文件。

实验代码：

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int main()
{
     FILE * fp;
	char line[100][100];
	char abc[100];
	int i=0,x,n;
    if((fp=fopen("E:\\C语言第二周作业\\hehoulin.txt","a+"))==NULL){
        printf("File open error!\n");
        exit(0);}
        fscanf(fp,"%d",&n);
while (1) {
		fscanf(fp,"%s", &line[i]);
		printf("%s", line[i]);
		printf("\n");
		if (line[i][0] == ',')
			break;
		i++;
	}

	for (i=0;i<n;i++)
	{
		for (x=1;x<n-i;x++)
		{
			if (strlen(line[x-1]) > strlen(line[x]))
			{
				strcpy(abc, line[x-1]);
				strcpy(line[x-1], line[x]);
				strcpy(line[x], abc);
			}
 		}
	}
	for (i=0;i<n;i++)
		printf("%s ",line[i]);
		fprintf(fp,"%s ",line[i]);
		
		if(fclose(fp)){
        printf("Can not close the file!\n");
        exit(0);
    }
 
	return 0;
}

流程图：

错误截图：

问题：数组设置错误。
解决：应该用二维数组进行程序。

正确截图：

评价：数组还是不太熟悉，不知道什么时候该用二维数组。
用时：3小时。

预习作业：

预习的主要内容：

为了让我们更加了解指针，为了下堂课更好的效果。

完成情况截图：

预习中存在的疑惑（至少写出2条）：

1：指针的作用。
2：什么时候去使用指针。
3：指针的含义。

周/日期 这周所花时间 代码行 学到的知识点 问题
3/25-3/31 18小时 300 如何去定义指针 什么时候去使用指针
时间 博客字数 代码行数
第一周 0 50
第二周 200 100
第三周 300 200
第四周 300 250
第五周 400 300

学习感悟：

1：学习了字符串，让我更加懂得了编程。
2：字符串使用起来是极为方便的，同时它还提供了众多的函数，使得我们可以直接调用，节省很多时间。
3：我觉得字符串的输入有点不懂。
4：多去看下类似的代码。

结对编程：

1：俩人一起思考编程，事半功倍。
2：互补，我想不到的，同伴也许可以想到。
3：一起学习 不无聊。
缺点：
会偷懒。