C语言I博客作业09
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11634 |
| 这个作业的目标 | <掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型> |
| 学号 | <20208954> |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 7-1 解一元二次方程 (10分)
1.1.1数据处理
数据表达：定义了双浮点型的a, b, c, x, y, z
数据处理：使用了多个if-else的条件语句
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 0 4.5 -3.6 | x = 0.8 | 输出正确 |
| 0 2.8 0 | x = 0 | 输出正确 |
| 0 0 3.6 | 无解 | 输出正确 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
部分正确：我每个if后面都打了大括号，写到后面有一些语句写到前面if的大括号里面了
1.2 7-2 特立独行的幸福 (25分)
对一个十进制数的各位数字做一次平方和，称作一次迭代。如果一个十进制数能通过若干次迭代得到 1，就称该数为幸福数。1 是一个幸福数。此外，例如 19 经过 1 次迭代得到 82，2 次迭代后得到 68，3 次迭代后得到 100，最后得到 1。则 19 就是幸福数。显然，在一个幸福数迭代到 1 的过程中经过的数字都是幸福数，它们的幸福是依附于初始数字的。例如 82、68、100 的幸福是依附于 19 的。而一个特立独行的幸福数，是在一个有限的区间内不依附于任何其它数字的；其独立性就是依附于它的的幸福数的个数。如果这个数还是个素数，则其独立性加倍。例如 19 在区间[1, 100] 内就是一个特立独行的幸福数，其独立性为 2×4=8。
另一方面，如果一个大于1的数字经过数次迭代后进入了死循环，那这个数就不幸福。例如 29 迭代得到 85、89、145、42、20、4、16、37、58、89、…… 可见 89 到 58 形成了死循环，所以 29 就不幸福。
本题就要求你编写程序，列出给定区间内的所有特立独行的幸福数和它的独立性。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义了整形的m,n,c,i,j
数据处理：使用了if和while的条件语句还有for的循环语句
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 12 16 | 13 4 | 输出正确 |
| 110 120 | SAD | 输出正确 |
| 130 160 |  |
输出正确 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
编译错误：头文件string写错了
2.代码互评（5分）
同学代码截图1：
同学代码截图2：
自己代码截图：
同学1与同学2的代码和我的大致相同，与同学1相比我的代码中for后面大括号单独成一行，便于区分当中的语句；与同学2相比
我的代码中变量与运算符都用空格隔开了，同学2的代码有些紧凑
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第10周 | 11 | 120 | 循环和分支 | 不会有flag写循环语句 |
| 第11周 | 16 | 150 | 调用函数 | 对如何调用函数的步骤还有些模糊 |
| 第12周 | 13 | 125 | 多分支结构 | 无 |
| 第13周 | 12 | 130 | switch的多分支结构 | 还不能熟练使用switch的多分支结构，很多时候第一时间会想到if语句 |
| 第14周 | 15 | 230 | while和do-while的循环结构 | 不能很快看出PTA的题目与while和do-while的循环结构之间的联系 |
| 第15周 | 21 | 240 | break和continue的使用，循环的嵌套 | 不知道什么情况下使用break和continue |
| 第16周 | 23 | 360 | 各种类型函数的定义、调用和申明，变量的作用域、生存周期和存储类型 | 对各种类型函数的定义、调用和申明还有一些不清楚 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
第一次写这种代码，开拓了我的视野，让问题能够有多种解决方式，但我的思维还不够灵活，无法迅速想出解决问题的代码，还需要
多加练习
