| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11626 |
| 这个作业的目标 | 熟悉掌握了break、continue语句的使用，使用循环的嵌套解决问题 |
| 学号 | 20209113 |
1.PTA实验作业
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：
1.1 （7-3）字符菱形
题目内容描述:根据读入的字符和边长，勾画字符菱形。
输入格式:输入数据含有若干组的数据，每组数据包括一个可见字符c和一个整数n（1≤n≤30。以键盘输入^Z或遇到文件结束符时结束数据输入。
输出格式:输出以c为填充字符，边长为n的菱形，每个菱形之后都输出一个换行符。
1.1.1数据处理
·数据处理：用了变量n,i,j,k,c。其中n,i,j,k都为整型变量;c为字符型变量。c表示可见字符为填充字符，n表示输入的整数，为菱形的边长。
·数据表达：表达式：赋值表达式，算数表达式，关系表达式。流程结构：顺序结构，循环结构，用了while循环，for循环，循环的嵌套。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| A 5 B 3 |  |
样例 以A为填充字符，边长为5的菱形 以B为填充字符，边长为3的菱形 |
| H 4 Y 6 |  |
以H为填充字符，边长为6的菱形 以Y为填充字符，边长为6的菱形 |
| S 2 Q 4 |  |
以S为填充字符，边长为2的菱形 以Q为填充字符，边长为4的菱形 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
·编译错误：当i%j=0的情况没有使用break跳出循环；
·解决办法：在if语句中加入break语句。
·多种错误：将输出的换行符号放在了for循环里面了；
·解决办法：将换行符号在for循环外。
·多种错误：运行后两组数据之间出现很多的空行，使下面一组字符菱形的排列也有错误。
·解决办法：询问了同学后要在while循环中加上getchar语句。getchar有一个int型的返回值，该函数以无符号char强制转换为int的形式返回读取的字符,如果到达文件末尾或发生读错误，则返回EOF。
1.2 (7-5)幸运彩票
题目内容描述:彩票的号码有 6 位数字，若一张彩票的前 3 位上的数之和等于后 3 位上的数之和，则称这张彩票是幸运的。本题就请你判断给定的彩票是不是幸运的。
输入格式：输入在第一行中给出一个正整数 N（≤ 100）。随后 N 行，每行给出一张彩票的 6 位数字。
输出格式：对每张彩票，如果它是幸运的，就在一行中输出 You are lucky!；否则输出 Wish you good luck.。
1.2.1 数据处理
·数据处理：用了变量N,i,a,b,c,d,e,f,都为整型变量。N表示输入的正整数，a,b,c,d,e,f分别表示一张彩票的6位数字。
·数据表达：表达式：赋值表达式，算数表达式，关系表达式。流程结构：顺序结构，循环结构，用了for循环，if-else语句，循环的嵌套。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 233008 123456 |
You are lucky! Wish you good luck. |
样例 第一行彩票的前3位上的数之和等于后3位上的数之和，这张彩票是幸运的。 第二行彩票的前3位上的数之和不等于后3位上的数之和，这张彩票是不幸运的 。 |
| 1 248097 |
Wish you good luck. | 第一行彩票的前3位上的数之和不等于后3位上的数之和，这张彩票是不幸运的 。 |
| 2 234333 352631 |
You are lucky! You are lucky! |
第一行彩票的前3位上的数之和等于后3位上的数之和，这张彩票是幸运的。 第二行彩票的前3位上的数之和等于后3位上的数之和，这张彩票是幸运的。 |
| 3 001011 210120 421345 |
Wish you good luck. You are lucky! Wish you good luck. |
第一行彩票的前3位上的数之和不等于后3位上的数之和，这张彩票是不幸运的。 第二行彩票的前3位上的数之和等于后3位上的数之和，这张彩票是幸运的。 第三行彩票的前3位上的数之和不等于后3位上的数之和，这张彩票是不幸运的。 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
·编译错误：for循环前未打scanf语句。
·解决办法：加上scanf语句。
·编译错误：前3位数之和等于后3位上的数之和，表达式a+b+c= =d+e+f打成了a+b+c=d+e+f，等于号打成了赋值号。
·解决办法：将表达式改为a+b+c= =d+e+f。
·答案错误：scanf语句中格式控制符错误，应写成%1d。找了很久没找出错误，询问了同学才知道。
·解决办法：scanf中写为%1d，%1d表示已十进制格式输出。
2.代码互评
同学代码截图:
何明垚同学的代码：
郭雷雨同学代码：
自己代码截图:
不同之处：
与第一位同学的代码比：
1.我们习惯定义的变量不同，同学定义的是整型n,c字符型a,b,而我定义了n,i,j,a,b;
2.该同学运用了for循环，在if语句中嵌套运用了switch语句判断正确情况和四个选项，然后分四种情况输出，还运用了getchar语句；而我是用if语句分别对正确情况和四个选项进行判断然后输出，同学的代码较简洁，更清晰明了，容易懂。
与第二位同学的代码比：
1.我们的思路大致相同，我们习惯定义的变量不同，同学定义的是整型变量n,i,j,字符型a,b,k;而我是定义了n,i,j,a,b;
2.该同学运用了for循环的嵌套，使用了if-else语句，但不同的是她运用了数组，方括号中的常量表达式i表示数据元素的个数，自学了之后要学习的数组，很不错，这点是我要学习的。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周/10.19~10.25 | 15小时 | 150行 | 在屏幕上显示Hello World!学会了怎样用PTA进行写代码作业，学会了markdowm语法 | 无 |
| 第九周/10.26~11.1 | 12 小时 | 350行 | 求华氏温度对应的摄氏温度 常量，变量和数据类型 知道以后要怎样向别人提问 | 变量问题，输入输出格式 |
| 第十周/11.2~11.8 | 20小时 | 460行 | for循环，if else语句 | 对于&的用法不了解，输出时保留几位小数 |
| 第十一周/11.9~11.15 | 17小时 | 440行 | 生成乘方表和阶乘表，对函数定义和调用，思维导图 | 目前不太熟练，调用函数不太理解 |
| 第十二周/11.16~11.22 | 19小时 | 490行 | 多分支结构，字符型数据类型和逻辑运算符 | 思路容易乱，答案想不全面，逻辑运算符的功能还不是很懂 |
| 第十三周/11.23~11.29 | 16小时 | 470行 | 多分支结构switch语句 | 什么时候使用switch语句使程序更简单 |
| 第十四周/11.30~12.6 | 15小时 | 455行 | while和do-while结构 | 对while和do-while不太熟练，伪代码的打法 |
| 第十六周/12.14~12.20 | 18小时 | 485行 | break、continue的使用，循环的嵌套 | continue语句目前还不太熟练，嵌套循环的逻辑 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
本周学习了break、continue语句的使用，循环的嵌套。了解了break、continue语句的区别，break结束循环，而continue只是跳过后面语句继续循环；breakk除了可以终止循环外，还用于switch语句，
而continue只能用于循环。这次学的循环嵌套的逻辑性很强，题目难度大，写着写着思路就乱了，老师上课讲过的题目自己重新去写又不会了，需要多段for循环的嵌套有点难理解，不太熟练。越来越觉得PTA作业难度在增加，复杂的题目真的无从下手，一道题目用的时间也越来越长，要花很长时间去改还改不对。通过和其他人的代码比较，发现每一个题都会有很多的方法，每个方法的思路都不一样，这需要学习更多的知识，将基础知识打牢固，多和同学交流，询问他们的思路和方法，掌握更多的方法，找到一个较简单的方法。敲代码的时间还是太少了，需要花费大量的时间学习，要预习自学之后的知识，希望能够更熟练运用所学的知识。
如何跳出多重循环:
- 使用goto语句；
2.写成函数return；
3.直接修改外层循环条件；
4.在外层循环设置判断条件；
5.在大循环后面判断标志加入break。
