如果蜗牛有爱情

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目6-打豆豆】阅读并运行下面的程序“吃饭、睡觉、打豆豆”，体会形式上死循环，实际不“死”的技巧。在此基础上，改写程序并提交报告。程序中用了自定义函数（第4章内容）——老贺... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目5扩展：在北京买房】现在北京有一套房子，价格200万，假设房价每年上涨10%，一个软件工程师每年固定能赚40万。如果他想买这套房子，不贷款，不涨工资，没有其他收入，每年... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目5：贪财的富翁】一个百万富翁遇到一个陌生人，陌生人找他谈一个换钱的计划，该计划如下：我每天给你十万元，而你第一天只需给我一分钱，第二天我仍给你十万元，你给我两分钱，第三... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目4：输出完数】（课本p86第20题）一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如6=1＋2＋3，再如8的因子和是7（即1+2+4），8不是完数。编程找出1... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目3扩展（选做）】编程序生成一张从英尺到米的转换表（1米大约等于3.28英尺），以方便工厂里工人师傅使用。输出形式如下图所示，罗列了从0英尺到99英尺对应的米数，即第i行... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目3：乘法口诀表】编程序，输出一个乘法口诀表，形如1x1=11x2=2 2x2=4 1x3=3 2x3=6 3x3=9……#include using na... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目2扩展之2（选做）】计算下面的式子，不能使用求幂函数pow()式一：#include using namespace std;int main( ){ int i,m... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目2-分数的累加】编程序，输出1/3-3/5+5/7-7/9…+19/21的结果提示：如果直接解决上面的问题有困难，可以设计一条“由易到难”的路线，逐渐解决其中要解决的问... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目1扩展（选做）】从键盘输入20个整数，输出它们的和。//用for循环完成，其他循环自行完成#include using namespace std;int main( ... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目1：利用循环求和】求1000以内所有偶数的和//用for循环完成#include using namespace std;int main( ){ int sum=0... 阅读全文

摘要：【摘要】程序设计初者学会IDE（集成开发环境）中提供的调试工具，是一件非常重要的事。本文在初学者有初步的程序设计体验（只需要掌握到控制结构）为前提，介绍了单步执行、断点设置及观察程序运行情况的方法，并配有练习的建议，方便读者的学习。（相关博文：CodeBlocks调试功能快捷教程） 在编写程序中... 阅读全文

摘要：【摘要】学习是可以基于需求的，其必要性超了另外一种观点：按课本的顺序学。本文介绍了在C++中使用文件的最基本的方法，并试图通过给出的练习，使C++初学者能够对实际项目中输入输出中使用更广泛的“文件”有所认识，并学会初步的操作。本文适合于仅掌握了一般数据类型与控制结构的读者。 你一定不满足程序处理... 阅读全文

摘要：浏览学生提交的学习成果，赫然发现有人在照搬他人的程序，发表成了自己的博文，并且我有十足的把握，他不懂这段尽管很简单的代码。 这是犯了大忌的。我带着大一的学生混社区，我们的水平是菜，但是要菜出风格的。抄别人的，让读者看起来像他自己的，不是个事。可能也有其他在这样做，我不能一一做出判断，也不能将... 阅读全文

摘要：Redis 提供的事务机制与传统的数据库事务有些不同，传统数据库事务必须维护以下特性：原子性(Atomicity), 一致性(Consistency), 隔离性(Isolation), 持久性(Durability)，简称ACID。 我们逐项考察下 Redis 在事务的 ACID 上做出的... 阅读全文

摘要：第10周：阅读教材第9章（p263-313），主要内容是构造和析构函数、对象数组、对象指针、共用数据的保护等，完成第10周上机任务；(回到C02-程序设计基础提高班（C++）学习安排)实践任务：【任务1】设计三角形类，通过增加构造函数，使对象在定义时能够进行初始化#includeusing nam... 阅读全文

摘要：【感谢胡光老师提供题目】(回到C03-Java同步实践加强班学习安排)1.封装一类对象，功能是随机产生一个2000年后的年份，并输出该年2月的日历页，需处理闰年的问题。2.编写一个JFrame，标题为“计算的窗口”，在该窗口中组件的布局是FlowLayout。窗口中添加两个文本区，当我们在一个文本... 阅读全文

摘要：【学生来信】老师您好：我很想学好C语言，但又不知道该怎么学，没有头绪。看到那些跟自己同龄的同学，可以编出那么长的程序，真的是很羡慕，但又不知道该怎么做。希望老师给我一些方法吧，谢谢老师。【我的回复】用代码行说话！他们也不是一下子就能写出那么多程序的，你从他们博文中可以看出他们是在持续地努力。写不出... 阅读全文

摘要：回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本次上机对应的教学内容：第3章 C++程序设计初步中循环结构程序设计的部分。程序练习【练习1】程序分析题，阅读下列程序，写出程序的运行结果，建议在上机时进行验证（BB平台将给出代码，直接复制到VC++中运行即可，main()函数前缺少的... 阅读全文

摘要：写下“放弃给某些同学一厢情愿的大学布道”（简称前文）一文时，为的是将自己的郁闷往外吐一吐好受些。写作是疗伤的最好方式，是思考转向理性的转折点（是否可以作为提倡同学写博的广告词）。写完以后，自己舒服多了，然后，洗洗，再然后，就睡了。 早晨起来，开博一看，39个点击就引来了3个评论，很意外。评论... 阅读全文

摘要：可能是自我将教学工作重心投入大一学生以来，最感到无力的两个下午。 我的认真，对高年级已经“适应”大学的学生，是种异常。饱经考验的我，倒是要和他们肩并肩，与影响他们的不良学风作斗争，但不少学生适应不了我不把潜规则当规则的做法，甚至部分学生很受伤。 之所以将教学工作重心放在大一学生，是因为大一... 阅读全文

摘要：关于毕业生反馈系列的来头，以及我的想法，请见《毕业生反馈（一）》。 毕业生们给出的感受略微有些让人不太好受：学院的努力成效并不是那么大。这是真话，和我熟悉的同学知道我不需要虚假的套话。问题出在哪儿，很显然。这也使我更加坚定地按照目前的想法，采取这种“民间”性质的学生专业社团的形式，实现体制内难以... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【补充：趣味题——构造“菜单”】编写程序，显示“菜单”，由用户输入代号后，输出对所选项目的简短评论。运行结果参考下图：参考解答：#include #includeusing ... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目5：求一元二次方程的根】输入一元二次方程ax2+bx+c=0的各项系数，并根据各系数的值的情况，分别进行求解（如a=0时，实际上方程已经退化为一元一次方程）。参考解答：... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目4：本月有几天？】输入年、月，输出本月有多少天。合理选择分支语句完成设计任务。输入样例1：2004 2输出结果1：本月29天输入样例2：2010 4输出结果2：本月30... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目3：利息计算器】输入存款金额并选择存款种类，计算出利息（不计利息税）和本息合计。要求使用switch语句，根据选择的存款种类，确定利率和存期后计算。提示：如果是活期存款... 阅读全文

摘要：【来信】尊敬的贺老师： 你好，工作到现在有一年多了，感觉很忙碌，信息量很大，很多事情都没有时间做，总觉得时间好紧，待会再做，结果就有推到后面去了。现在每天晚上都在公司加班到9:00-10:00,很正常。计划中的事情，总是白天的一些紧急事情打乱，然后就剩下很少的时间做，然后就不得不加班完成计划。　... 阅读全文

摘要：因为涉及到泄密问题，我的个人技术博客上，有很多的SQL优化经典案例都被删除了。 这些被删除的内容请不要找我要，我也不会给，给了就泄密..................................... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目2：个人所得税计算器】编写选择结构程序，输入个人月收入总额，计算出他本月应缴税款和税后收入（计算办法见附：关于个人所得税的有关背景知识）。（1）用if语句的嵌套完成程序... 阅读全文

摘要：课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目1：分段函数求值】从键盘输入x的值（要求为实型），根据以下公式计算并输出x和y 的值。 要求采用两种解法完成，解法1用if-else语句，解法2主体用switch语句（... 阅读全文

摘要：【学生来信】 老师您好，我是一个二本学院计算机科学与技术专业的学生，我曾经坚信只要我努力，我就不会比别人差，我会创造属于我自己的奇迹。这学期开始学习数据结构，可是最近我发现我自己越来越觉得力不从心，不管我怎么努力，都像蜗牛似的。更糟糕的是，当初我选择这个专业时，我姐夫跟我爸爸说女生不适合这个专业... 阅读全文

摘要：回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本次上机对应的教学内容：第3章 C++程序设计初步中分支程序设计的部分。练习+上机验证【练习1】阅读下列程序，在准备期写出程序的运行结果。上机时运行程序，与你的预期进行对照、理解。1.#include using namespace s... 阅读全文

摘要：开课4周，实际教学3周，C++教和学的工作似乎一切有序进行。昨晚例行地为每位同学“记了工分”，令人吃惊的是，看到的是冰火两重天的景象：一部分同学高唱凯歌，一部分同学成果可怜甚至空白。处于中间状态的同学，很少。一方面上机课、辅导时间结束，或其他时间，我在CSDN“空间”中看到同学们忙碌的身影，一... 阅读全文

摘要：【感谢胡光老师提供题目】(回到C03-Java同步实践加强班学习安排)1.编写一个模拟用户帐户的程序。测试类Test用来登录：输入用户帐户名和密码，如果正确（则在控制台输出Success，并提示是否修改用户名和密码，要修改：则弹出提示框重新输入帐户名和密码，不修改，则显示再次登录框。）如果不正确（... 阅读全文

摘要：第9周：阅读教材第8章（p231-262），主要内容是类和对象，学会定义类和对象解决问题，完成第9周上机任务；(回到C02-程序设计基础提高班（C++）学习安排)实践任务：【任务1】阅读、运行下面的程序后，按要求编制新的成员函数，并增加类的功能#include using namespace st... 阅读全文

摘要：【项目2：计算定期还款额度】编程序用来计算贷款的定期还款额度，比如买车的贷款。输入本金、贷款的时间长度、每年偿还的次数、贷款利率，程序就会计算出每次应该偿还的额度。计算定期还款金额的公式如下这里rate代表利率，principal代表本金，payPerYear代表每年偿还贷款的次数，numYear... 阅读全文

摘要：链接：IT学子成长指导类文章链接（一）“IT学子成长指导”类我收藏过的好文（二期：至2012年10月18日）关于大学生择业建议 人的差异在于业余时间 算法的力量-李开复 如何让学好计算机专业 李开复 第一门编程语言选谁？好的程序员应该掌握的几门编程语言 也谈第一门编程语言应该学什么 IT學習力 最... 阅读全文

摘要：第8周：阅读教材第7章（p201-230），主要内容是结构体与自定义类型，同时也希望将同学们将第3-7章的内容整理一下，完成第8周上机任务，本周任务将增加一些对用结构化程序设计技术解决问题的综合性题目；(回到C02-程序设计基础提高班（C++）学习安排)实践任务（需要的数据文件score.txt在... 阅读全文

摘要：回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级本周教学内容：第2章 数据类型和表达式。练习+上机验证练习1：阅读、理解程序 下列程序，在准备期写出程序的运行结果。上机时运行程序，与你的预期进行对照、理解。1．#include using namespace std;int main(... 阅读全文

摘要：时间：2012年10月11日19:00地点：综119听众：2012级学生PPT下载视频链接 阅读全文

摘要：【感谢胡光老师提供题目】(回到C03-Java同步实践加强班学习安排)1.继承的练习（1）封装一个People类型，具有height和weight属性，具有speakHello、averageHeight、averageWeight功能。（2）封装一类ChinaPeople类型是People的子类... 阅读全文

摘要：玩几个概念 教育和教学不是一码事，教学和上课不是一码事，上课和讲课不是一码事。 教育是塑造文明人的一个过程，更本源地，教育应该挖掘出人性之本，既能批判性地继承前人的文明成果，又不受其约束，保持和激发创造力的想象力。 教学的目的是实现教育，只是教育中的一个环节，也只是一个教育的一种形式。从事... 阅读全文

摘要：【来信】 贺老师，我目前正在读一本由马丁.福勒编著的《重构》一书，我现在正在读大二，现在看这本书你认为是否为时过早，若你认可我的做法，你认为我读的这本书有意义吗，或者说能够锻炼我的哪些方面的编程能力。还有，目前的Java继承编译环境下自带了一些重构工具，再来看这本书是否还有意义那，我期待你的答复... 阅读全文

摘要：项目1：分支结构程序设计体验 （1）阅读课件中“给两个数，求两数中的大者”例子，结合对课堂讲授内容的理解，仔细领会让计算机进行判断，然后根据不同情况进行处理的方法。 （2）我们要解决的问题如下，上机前在作业（草稿）本上编程完成下面的工作： 问题：给定两个正整数，求出两数的正差值并输出。 样... 阅读全文

摘要：项目2：输入4个整数，输出其中的最大值。 要求：程序调试成功后，提交漂亮、规范的博文作为报告（参考上一任务的模板自行改造） 项目2扩展一（选做）：输入4个整数，输出其中的最大值和最小值。 项目2扩展二（选做）：输入4个整数，按从大到小的顺序输出这4个整数。 (抽出时间将扩展题做一下，在了前... 阅读全文

摘要：求解思路请参考http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8059505。下面是任务http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8045279中所有星号图的参考解答。分别只给出一种参考，读者可以... 阅读全文

摘要：任务要求见http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8045279，本文以输出下面的星号图为例，再次体会“自顶向下，逐步求精”的设计过程。 要输出的星号图是： 将一个图，看作为6行，完成了第一级的分解，提到的算法框架为：i=1;Wh... 阅读全文

摘要：关于毕业生反馈系列的来头，以及我的想法，请见《毕业生反馈（一）》。 毕业生们给出的感受略微有些让人不太好受：学院的努力成效并不是那么大。这是真话，和我熟悉的同学知道我不需要虚假的套话。问题出在哪儿，很显然。这也使我更加坚定地按照目前的想法，采取这种“民间”性质的学生专业社团的形式，实现体制内... 阅读全文

摘要：【感谢胡光老师提供题目】(回到C03-Java同步实践加强班学习安排)1.封装一类对象English，该类对象具有一种功能printEnglish输出英文字母表。再封装一类对象Greek，该类必须是English的子类，该类对象不仅可以调用方法printEnglish输出英文字母表，而且调用子类新... 阅读全文

摘要：最近和人讨论了一些编程中的方法，越发觉得学语法应该不求甚解。语法掌握的越精深，就越有能力阅读和写出晦涩的代码。但是有能力写出晦涩代码，其实是一种缺陷。因为这会无形之中让你不小心写出晦涩的代码，因为你了解那种晦涩的写法，所以你认为写出来也无所谓。但晦涩代码其实是劣质的代码。一种典型的坏代码是：if ... 阅读全文

摘要：回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本周教学内容：第1章 C++的初步知识。通过两个典型的程序（求大值和输出星号图），获得分支和循环结构程序设计的直接体验，使学生能够通过模仿，编写出类似的程序。 上机目的：初步体验分支结构和循环结构的程序设计 上机内容：（1）求两... 阅读全文

摘要：第7周：阅读教材第6章（p164-200），主要内容是指针，完成第7周上机任务；(回到C02-程序设计基础提高班（C++）学习安排)实践内容：1. (数组的排序) 按模板中的要求，用指向数组的指针变量作为形式参数编写函数，完成冒泡排序。重点体会：（1）冒泡排序算法；（2）用指向数组的指针变量作为形... 阅读全文

摘要：CSDN上发博文，尤其是有代码的，要用好“插入代码”功能（见下图）。这是必须的，未来的IT程序员，需要用这种方式，展示出自己的代码。这是尊重读者，树立品牌的需要。 相关方法，参考见视频《发布第一个C++上机报告》和博文《搬家到CSDN的同学要用好一个好功能》。 不过这样一来，也带来了一... 阅读全文

摘要：第6周：阅读教材第5章（p134-163），主要内容是数组，完成第6周上机任务；(回到C02-程序设计基础提高班（C++）学习安排)任务内容：1. 创建一个长度为20的数组，其中存放斐波那契数列的前20项。2. 筛法求素数。筛法求素数是一种快速的求素数的方法，其思路是以空间换时间，利用额外的数组作... 阅读全文

摘要：【感谢胡光老师提供题目】(回到C03-Java同步实践加强班学习安排)本周继续Java的对象封装编程练习。附件中是Circle类、Ladder类、Triangle类和程序执行入口文件的代码框架，所有同学必须学会。有能力的同学继续把第5周实验的5和6题做完。从本周后的实验不会再给出代码框架，遵守一类... 阅读全文