一、学习内容
本次课学习了一维数组的基本知识，需要大家对如下知识点进行总结：
1. 数组的定义，数组元素的引用，数组的初始化和赋值。
2. 明确以下问题：能否给数组名赋值？为什么？C语言会对数组下标做越界检查吗？那么我们写程序时应该注意什么？
3. 对数组数据的访问一定是跟循环结构分不开的，一般情况下，循环变量的值随数组元素的下标变化。学会灵活运行循环结构完成对数组数据的处理。
4.通过火柴棍等式问题，理解利用函数、数组对程序的优化。
二、实验内容
1.输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩。
2.现有一个有序正整数数组（从小到大排序），输入一个数，插入到数组中，要求插入后的数组仍然有序。对插入到最前、最后、中间位置三种情况进行验证。
3.用数组实现火柴棍等式
附加题
输入一行任意长的数字，用数组元素作为计数器统计每个数字出现的次数。用下标为0的元素统计0出现的次数，用下标为1的元素统计1出现的次数…
三、实验要求
作业提交必须按照以下格式写，不能只写源代码，或只提交运行结果截图。
格式如下：
一、实验内容
- 实验要求：XXXXXXXXX
代码：（利用博客园的插入代码功能插入源代码，不要截图，严格按照标准格式来写，学习加入必要的注释）
程序运行结果：截图
每个实验题都按照上述格式完成。
二、知识点总结
1、.......
2、.......
........
三、实验总结（实验中遇到的问题及解决方法）
1、.......
2、.......
........
四、作业评定：
满分10分，其中程序书写规范（缩格）及结果正确 5 分，程序书写不规范扣 1 分，程序少完成一题扣1分，知识点总结 2分 实验总结 2分， 每班提交的前5名同学 1分。奖励分：作业评阅 1分，附加题 1分
迟交作业 0 分，一周以后仍然没有交作业，倒扣 10 分，发现抄袭，一律倒扣10分。作业的评分将作为期末成绩中平时成绩和实验成绩的主要依据。
