C语言II—作业02

1.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11821
这个作业的目标	<对数组有一个初步了解和了解排序的多种写法>
学号	<20209110>
一、本周作业
1.1完成PTA作业，并给出编程题完成截图
1.2题目：快速寻找满足条件的两个数
能否快速找出一个数组中的两个数字，让这两个数字之和等于一个给定的值，为了简化起见，我们假设这个数组中肯定存在至少一组符合要求的解。

要求：

1.根据三种解法给出相应的代码，并给出测试数据。
解法一：采用穷举法，从数组中任意取出两个数字，计算两者之和是否为给定的数字。

解法二：对数组中的每个数字arr[i]都判别Sum-arr[i]是否在数组中。

解法三：对数组进行排序，然后使用二分查找法针对arr[i]查找Sum-arr[i]。

2.请说明三种算法的区别是什么？你还可以给出更好的算法吗？
1:穷举法枚举所有可能，思路简单，但运算量大。
2：判断法加穷举，一定程度上比较稳定。
3：二分法将元素一分为二，通过中值比较，然后左右改变的方法，缩小范围，计算更便捷。
不能给出更好的算法

1.3请搜索有哪些排序算法，并用自己的理解对集中排序算法分别进行描述
排序算法：插入排序、希尔排序、选择排序、冒泡排序、归并排序、快速排序、堆排序、基数排序、桶排序、计算排序。
1、冒泡排序：是一种简单直观的排序算法。它重复地走访过要排序的数列，一次比较两个元素，如果他们的顺序错误就把他们交换过来。走访数列的工作是重复地进行直到没有再需要交换，也就是说该数列已经排序完成。这个算法的名字由来是因为越小的元素会经由交换慢慢"浮"到数列的顶端。
2、选择排序：首先在未排序序列中找到最小（大）元素，存放到排序序列的起始位置，然后，再从剩余未排序元素中继续寻找最小（大）元素，然后放到已排序序列的末尾。以此类推，直到所有元素均排序完毕。
3、插入排序：通过构建有序序列，对于未排序数据，在已排序序列中从后向前扫描，找到相应位置并插入。
4、希尔排序：既可以提前设定好间隔序列，也可以动态的定义间隔序列。
5、归并排序：将已有序的子序列合并，得到完全有序的序列；即先使每个子序列有序，再使子序列段间有序。
6、快速排序：通过一趟排序将待排记录分隔成独立的两部分，其中一部分记录的关键字均比另一部分的关键字小，则可分别对这两部分记录继续进行排序，以达到整个序列有序。
7、堆排序;是指利用堆这种数据结构所设计的一种排序算法。堆积是一个近似完全二叉树的结构，并同时满足堆积的性质：即子结点的键值或索引总是小于（或者大于）它的父节点。
8、计数排序:计数排序使用一个额外的数组C，其中第i个元素是待排序数组A中值等于i的元素的个数。然后根据数组C来将A中的元素排到正确的位置。它只能对整数进行排序。
9、桶排序:假设输入数据服从均匀分布，将数据分到有限数量的桶里，每个桶再分别排序（有可能再使用别的排序算法或是以递归方式继续使用桶排序进行排
10、基数排序；是按照低位先排序，然后收集；再按照高位排序，然后再收集；依次类推，直到最高位。有时候有些属性是有优先级顺序的，先按低优先级排序，再按高优先级排序。最后的次序就是高优先级高的在前，高优先级相同的低优先级高的在前。基数排序基于分别排序，分别收集，所以是稳定的。

1.4请给出本周学习总结
1.学习进度条

周	时间	学到的知识简介	存在的不足
第一周	16小时	使用文件来进行大量的数据计算与分析	还有许多知识点没弄懂，还有对上学期所学的有些生疏了
第二周	19小时	数组及二分法查找等知识点	没有很深入只是搞懂了一点点，还需要多看书多百度搜索学习，也要多打点代码
2.累积代码行和博客字数

3.学习内容总结和感悟

感悟：
1.现在所要学的东西是越来越难了，感觉越来越吃力了；
2.当然，所了解到的东西也越来越多了，看到的世界也变得更大了；
3.虽然我现在感觉我对这个的兴趣没有刚开始那么热烈了，但是，我是不会对它放弃的，我相信我以后也会变强的。

4.去了解冒泡排序，并用自己的话进行说明
就是将数组按照要求正确的排序，从最开始两个开始进行交换，然后再将第二个和第三个进行排序，以此类推，一直重复下去直到排序完成即停止，也就是说该数列已经排序完成。