软件过程与项目管理第四周作业

软件过程与项目管理第4周作业   
团队项目(PCAE,个人计算机辅助教学系统) 需求分析部分   
1.获取到的用户（老师提出的）需求：  
　“目前，网络教育、在线教育如火如荼，每个平台侧重点不同，如网易云课堂、YY教育等等。

可是我想要的仅仅是一个老师个人与同学使用的辅助教学的工具。

比如，我现在上这门课，改作业就是头疼的事情，我不知道哪些交了哪些没交，计分也很麻烦，统分也麻烦，都得采用原始的excel来做，很累。

excel不是系统，无法进行系统化工作，学生、作业、老师、教学资源、项目等等没法系统化协作。

也无法知晓哪个作业，有哪些同学做得好，其他同学就可以参考看看，从好的同学那里学习。

等等，不一而足。

总之，网络上的在线教育是很火，但要真正找一个用起来简单，实用的，很难。

注意，所谓个人CAE，表示的是就是我作为老师与我的同学的教学过程辅助工具，我不喜欢用复杂的东西，

不要考虑给太多功能，我不需要跟其他老师共用共享这个平台，我也不需要链入教务系统，也无需那么复杂的协同办公，

我就想要一个简单的，适合我个人和同学教学过程的辅助工具。

我可以发点PPT、想法、文章、作业、评论、打分、统计就可以了，同学们可以提交作业、看作业排行榜、评论就可以了。”

2.提取出来的功能性需求:  
　　对于老师：注册，登录，找回密码，开课，发布作业，发布公告，评阅（打分，评论），统计分数；   
　　对于学生：注册，登录，找回密码，加入课程，上传作业，下载上传的作业，查看评价；  
　　对于系统：老师发布作业后邮件提醒学生，快截止时提醒学生，对于未登录的用户不允许进入系统内页。    
3.PCAE的利益相关者  
　　利益相关者，又称为涉众。本团队开发的个人计算机辅助教学系统的涉众有：使用该系统的老师及学生，还有本团队开发人员。