C语言程序设计第五次作业——循环结构（1）
（一）改错题
将源程序进行编译，发现有误
错误信息1：
错误原因：第13行for语句后面加了;
改正方法：去掉;
错误信息2：
错误原因：第14行公式书写有误，按从左到右的顺序算，5/9=0，不能得出正确结果
改正方法：将5改成5.0
错误信息3：
错误原因：for语句中三条语句应用;隔开而不是,
改正方法：将，换成；
编译结果无误，运行结果不对
错误信息4：
错误原因：题目中要求每次加2fahr，而他给出的却是fahr++
改正方法：将fahr++改成fahr=fahr+2
错误信息5：
错误原因：定义华氏度为int类型，输出时却用%3.0f表示浮点型
改正方法：将%3.0f改成%3d
运行结果仍然不对
错误信息6：
错误原因：for语句后有多个语句却未用{}
改正方法：在13和17行分别加上{}
再次运行，结果正确
改正后代码为
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 */
double celsius; /* celsius表示摄氏度 */
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); /* 显示表头 */
/* 温度转换 */
for (fahr = lower ; fahr <= upper; fahr=fahr+2)
{
celsius = 5.0 /9 * (fahr - 32.0);
printf("%3d %6.1f\n", fahr, celsius);
}
return 0;
}
（二）学习总结
1.执行步骤如下
①定义整型变量i,num,odd,even，
②给odd,even赋初值均为0，
③执行for的循环语句，表达式1为i=1,表达式2为i<=10，表达式3为i++，i=1符合i<=10语句，循环条件为真，执行循环体，
④输入一个变量num，
⑤判断此值能否被2整除
⑥若能，执行even++语句，若不能，执行else语句，即odd++，
⑦回到for语句，此时i=2，判断条件为真，
⑧继续输入num，
⑨执行选择语句，若能被2整除，执行even++语句，若不能，执行else语句，即odd++，
………………
⑩当循环到i=11，不符合循环条件，跳出循环体语句，输出此时even和odd的值
该程序实现的功能是：判断输入的10个数的奇偶性并统计奇偶数的个数。
2.增量运算符
（1）运行所给程序，得结果
由结果可知，增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式没有区别。
（2）运行所给程序，得结果
此代码说明增量运算符的前缀与后缀影响运算结果，由于i为后缀形式，因此输出，再对i增量，所以b的值输出为2，而j为前缀形式，因此首先对j增量，再输出，因此j输出的值为3。
3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。
程序一运行结果
程序二运行结果
程序三运行结果
程序四运行结果
由上面四个结果对比可知，只有第三个运行结果为5行每行一个，其余三套程序运行结果都为一行5个。
对比结果及源程序可得：
程序1、 2 之间的差别为缩格的不同，结果二者完全相同，因此说明循环体的认定与缩格没有关系。
程序2、 3之间的差别为有无{}，结果二者完全不同，二者的区别在于大括号括起的位置不同，所以认为循环体的认定与{}有关系。
程序3、 4之间的差别为{}的位置不同，结果导致程序4的输出结果没有换行
问题总结：
循环是此门课程的一大难点，需要理清的问题也很多
1.要注意前后缀的使用问题
2.for语句括号中必须有第二条表达式语句和它前后的两个；
3.while语句先判断表达式真假再执行，可以进行无限循环
4.do——while语句，也要能符合while里的条件才执行do下面的语句
5.注意复合赋值运算符，如：a+=b即为a=a+b
6.逗号运算符的有限值低于赋值运算符，基本为最低
（三）实验总结
（1）题目： 统计学生平均成绩与及格人数
（2）流程图：
（3）源代码
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main (void)
{
int N,i,a,count;
double average,sum;
average=0;
count=0;
sum=0;
scanf("%d",&N);
if(N==0)
{
printf("average = 0.0\ncount = 0");
}
else
{
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%d",&a);
sum=sum+a;
if(a<60)
{
count=count;
}
else
{
count=count+1;
}
}
average=(double)sum/N;
printf("average = %.1f\ncount = %d",average,count);
}
return 0 ;
}
（4）实验分析：
问题：输出count结果不对
原因：一开始循环语句中else语句下写的count=0，及当不符合条件时count又恢复为0
解决办法：将其改为count=count
（5）本题PTA提交列表：
（1）题目： 到底是不是太胖了
（2）流程图：
(3)源代码
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main (void)
{
int N,H,W,i,standard,a;
scanf("%d",&N);
standard=0;
a=0;
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%d %d",&H,&W);
standard = (H-100)*0.9*2;
a = W-standard;
if(a<standard*0.1&&a>-standard*0.1)
{
printf("You are wan mei!\n");
}
else if (a>=standard*0.1)
{
printf("You are tai pang le!\n");
}
else
{
printf("You are tai shou le!\n");
}
}
return 0 ;
}
（4）实验分析：
问题1：结果在极值总是有误差
原因：浮点型在等于时候总是有误差
解决办法：避免用浮点型的格式
（5）本题PTA提交列表：
（1）题目：统计学生成绩
（2）流程图：
（3）源代码：
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main (void)
{
int N,A,B,C,D,E,i;
double grade;
A=B=C=D=E=0;
scanf("%d",&N);
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%lf",&grade);
if(grade>=90&&grade<=100)
{
A++;
}
else if (grade<90&&grade>=80)
{
B++;
}
else if (grade<80&&grade>=70)
{
C++;
}
else if (grade<70&&grade>=60)
{
D++;
}
else
{
E++;
}
}
printf("%d %d %d %d %d",A,B,C,D,E);
return 0 ;
}
（4）实验分析：
问题：判断结果不准确
原因：switch语句的表达式书写有误，应该除以10再比较会方便
解决办法：让grade/10
（5）本题PTA提交列表：
（1）题目：找出最小值
（2）流程图：
（3）源代码：
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main (void)
{
int n,i,b;
double min,t;
scanf("%d%lf",&n,&min);
for(i=1;i<=n-1;i++)
{
scanf("%d",&b);
if(min>=b)
{
t=b;
b=min;
min=t;
}
else
{
min=min;
}
}
printf("min = %.0f",min);
return 0 ;
}
（4）实验分析：
问题：刚读到题时有点蒙，不知从哪儿下手
解决办法：经过上课老师讲授，豁然开朗
（5）本题PTA提交列表：
博客互评
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