数据库管理信息的基本思想方法

 

 

 

 

 

一、三维目标

知识与技能：了解数据库表之间的关系；了解对数据库数据进行查询、统计和分析的作用；能够自行探究，了解数据库在存储和管理数据方面的特点和优势；

过程与方法：通过师生问答、小组讨论、设置场景等方式，引导同学们更好的学习和了解数据库管理信息的基本思想方法。

情感态度价值观：

二、重难点

重点：了解数据库表之间的关系；了解对数据库数据进行查询、统计和分析的作用；

难点：能够自行探究，了解数据库在存储和管理数据方面的特点和优势；

三、教学过程

（导入）

上课，同学们好。请坐。

在人类的历史长河中，信息的存储一直都是一个难题，有没有同学知道古代的人们是如何存储信息的呢？

这位同学的历史知识非常渊博，他说在没有发明文字前，人们通过结绳记事的方式存储信息；而当文字诞生以后，人们通过将文字刻在竹简或者石块上存储信息。非常好，请坐。

随着信息技术的不断发展以及计算机技术和存储技术的进步，现在我们可以用很多方式来存储信息，比如将重要的数据和信息保存在电脑硬盘中，移动硬盘中或者U盘中。但是，在我们的生活中无时无刻不在产生大量的数据，我们学习会产生数据、工作时会产生数据、日常出行时也会产生数据，那么现在我们如何存储这些数据和信息呢？

没错，通过数据库存储。那么我们究竟如何使用数据库管理这么多数据呢？管理信息的基本思想方法又是什么？今天就让我们走进《数据库管理信息的基本思想方法》来一探究竟吧！

（新授）

那么首先，请同学们抬头观看PPT，PPT上展示的是我们学校的校本课程管理系统，用来管理学生所要学习的课程以及存储学生们的选课信息，在之前的课程中呢，我们知道在建立数据库的时候我们首先要分析主体的特征，那么在本系统中，我们要研究分析的主体是谁？

没错，同学们说的很好，就是我们的课程和学生。他们的特征有哪些？

这位同学说，课程的特征是课程号、课程名、负责老师和学生数，学生的特征是学生名、学号、性别、班级和课程号。同学说的非常全面啊，那么老师也在PPT上列举了出来，组成了两张表。

我们这张表的每一列时数据中的一个属性，也称为字段，每一行则是一条元组，也称为记录。同学们观察这两张表，他们是不是有一个共同的字段？

没错，就是课程号字段，这两张表通过课程号这个字段联系在一起，就构成了一个关系数据库。

任务二：对数据库进行查询、统计和分析的作用

我们之前是不是说过信息具有可处理性？通过分析可以让我们的信息更具有价值对吗。

没错，那么通过对数据库进行查询、统计和分析也能够得到一些具有规律性的东西，从而能够做出更进一步的决策和判断。

比如通过对校本课程系统我们可以得知高一（5）班的学生有5人选秀了“电脑动画设计”课，就能够反映出这个班级的同学对校本课程的喜爱程度，那么我们学校在今后的课程管理中可以更多的加入计算机的相关课程供同学们进行选择。

（巩固）

现在我们进入小组讨论环节，请同学们以2-4人为一小组自由组队。讨论的题目是：李明同学第一次到学校食堂的服务总台交款购买饭卡。当他拿着饭卡到食堂用膳时，发现食堂每个售饭窗口均可使用饭卡，黎明很像知道其中的奥妙，于是他到服务总台文管理员。管理员告诉他：“食堂的计算机已经联网，并使用了数据库应用系统。计算机能把你较宽的金额传送到服务器上，并存到你饭卡的账户中，这样你在任何一台刷卡机上都可以随时查询或使用自己的账号用膳。”

请同学们讨论两个问题，问题1：食堂能够采用计算机文件存储和人工操作的方式进行出入账的管理？为什么？问题2：结合本节课内容，谈谈你对数据库存储和管理数据方面有什么特点？优势在哪里？

看到同学们讨论问题的热情非常高涨，相信同学们都有答案了。请这一组的小组代表回答一下问题1。

这位同学非常好，他的回答相当的全面，他说因为食堂已经连入了互联网，并使用了数据库管理系统，因此当李明在某一个售饭窗口刷卡后，刷卡的金额会上传到互联网上，进入数据库管理系统，在李明这个账户下扣除金额。

那么请这个小组再来谈谈问题2。

这个小组回答的也非常不错，请坐。他们认为数据库在存储和管理数据方面的特点就是高效、快捷、数据是有组织地被保存在数据库中，便于维护，同时查询速度也很快。因此，数据库的优势是便于维护、高效快捷、同时数据有备份，相比于其他方式更加安全，不容易丢失。

（小结）

请学生总结。

（作业）

在信息时代，学会使用数据库是生存在信息时代的重要生存手段，希望同学们在课后找一款在线的数据库，熟练对数据库的操作。