系统论——系统思维（四）

系统思维是一种理解和分析复杂问题的方法，通过将事物视为一个相互联系、相互依赖的整体来进行思考。与传统的线性思维不同，系统思维关注的是各个组成部分之间的相互作用及其对整体的影响。这种方法强调整体性、动态性和非线性，旨在通过理解系统的结构、行为和相互关系，找到更有效的解决方案。只有系统思维，才能抓住整体，抓住要害，才能不失原则地采取灵活有效的方法处置事务，领导者思考和处理问题的时候，必须从整体出发，把着眼点放在全局上，注重整体效益和整体结果。只要合于整体、全局的利益，就可以充分利用灵活的方法来处置。

一、什么是系统思维？

一般系统论创始人贝塔朗菲认为，系统是由相互联系、相互作用的若干要素组成的表现为新功能的有机整体。系统并不仅仅是一些事物的简单集合，而是一个由一组相互连接的要素构成的、能够实现某个目标的整体。任何一个系统都包括三种构成要件：要素、连接、功能或目标。
例如：你的消化系统包括牙齿、酶、胃、肠等要素，它们通过身体血液的流动和一系列化学反应产生相互的连接；消化系统的功能是将食物转化为人体所需的基本营养成分，并将这些营养成分输送到血流中（另一个系统），同时通过新陈代谢，排出各种废物。再如：一支足球队是一个系统，它的要素包括球员、教练、场地和足球等；它们之间通过游戏规则、教练指导、球员技能、球员之间的交流以及物理法则等产生连接；而球队的目标是赢球、娱乐、锻炼或赚钱等。
同样：一所学校、一座城市、一家工厂、一个公司以及国家经济等，都是系统。动物是一个系统，树也是一个系统，而森林则是一个更大的系统，包含了很多树木和动物等这些子系统。地球是一个系统，太阳系、银河系都是系统，包含了地球和其他很多子系统。
简单系统是指组成系统的子系统数量比较少，它们之间关系自然比较单纯。如一台测量仪器，这就是小系统。如果子系统数量相对较多（如几十、上百），如一个工厂，则可称作大系统。若子系统数量非常大（如成千上万、上百亿、万亿），则称作巨系统。若巨系统中子系统种类不太多（几种、几十种），且它们之间关联关系又比较简单，就称作简单巨系统，如激光系统。如果子系统种类很多并有层次结构，它们之间关联关系又很复杂，这就是复杂巨系统。如果这个系统又是开放的，就称作开放的复杂巨系统。例如：生物体系统、人脑系统、人体系统、地理系统（包括生态系统）、社会系统、星系系统等。这些系统无论在结构、功能、行为和演化方面，都很复杂，如人脑系统，由于人脑的记忆、思维和推理功能以及意识作用，它的输人一输出反应特性极为复杂。

所谓思维方式是指一个时代人们认识和研究事物的方法和手段的总和，是一种支配人们思考与行动的规范、标准和格式。而系统思维是根据系统概念、系统的性质、关系、结构、把对象有机地组织起来构成模型，研究系统的功能和行为，着重从整体上去揭示系统内部各要素之间以及系统与外部环境间的多种多样的联系、关系、结构与功能。它是以系统观为基础，以研究复杂性为主要任务的一种现代思维方式。
系统思维所代表的现代整体方法论，是对古典整体方法论的升级，其超越之处在于总结归纳了更为精准和庞大的数理整体模型，具有普适性应用于过去传统科学无法认知的复杂性领域的重要价值，另外它抛弃了传统的用简化论和还原论来认知整体问题的思路，开辟了可操作性的“整体问题—整体认知”的现代系统学整体方法论。

二、系统思维的三大特征

2.1 整体观

常规思维——“问题→原因”+“问题→方法”；系统思维——“问题→原因系统”+“问题→方法系统”。系统思维与常规思维的主要区别之一是整体观，即遇到问题时，是归因于一，还是归因于多；是寻求局部解，还是寻求整体解。在系统思维的视野里，每一个现象都不是孤立的存在，它都是由背后的隐形系统生成的“果”，而一般人的眼睛往往只聚焦于单一的“果”，看不到它背后存在的“树”，因此难免犯“1对1”的因果关系认知失误，错把生成“果”归因于树枝或绿叶，即从最直接的表象原因作分析解释，并寻找解决方案。

解释树枝或绿叶是容易的，而解释一棵树是困难的，因为这涉及到更庞大的专业知识，所以人们往往舍难取易，采取简化认知的方式看问题，但更准确的认知模式是应当从“树”的整体角度去解释“果”的形成原因。因此，要掌握系统思维就要舍易取难，学会用更复杂的整体认知模式去解释一切简单的现象，领悟到这一层次，也就真正理解了系统思维的整体观。（辩证思维也有整体观，但相对而言更简单，是基于“正+反”的整体基模去认知事物。）以清末的甲午海战为例，如果简单归因，北洋水师失败的原因是由于军舰装备落伍，官兵作战素质差，战略战术保守，导致军事综合实力远逊于日本海军，所以激战一番后惨败。但是，如果从系统思维角度去分析，就要采取更宏大复杂的整体认知模式，看到北洋水师战败这个“果”，形成的根本原因是清廷国体制度这棵“树”，不对腐朽的国体制度做根本性改革，清廷即使再凑出十个北洋水师，依然免不了战败的命运。当然，真正的系统思维分析不会这么简单，在看到“树”后，还要对树做细致的解析，诸如清廷的政治体制、外交体制、军事体制、经济体制、人才体制、文化体制等具体是什么状态，它们是如何互动制衡的，遇到外部风险危机时会采取何种对策反应等等……只有对这些都分析到位了，才算是对“树”有了整体性认知。

2.2 组织观

常规思维——事物→“功能”→目的；系统思维——系统→“结构→功能”→目的。事物是由多个要素和它们之间的联系构成的复杂性有机整体。系统思维的组织观就是要看清楚复杂性背后的规律，并且站在整体的高度上化繁为简，对复杂性的要素和联系的综合体构建“抽象模型”，以此来提升思维的效率性和精准性。

在现实中，一群人自由散漫聚集在一起构建不出一支有战斗力的军队，要达到形成军队的目的，必须对人群进行“组织化”，即按照军队的“模型”框架，设置战斗单元、指挥单元、后勤单元、监督单元，并规定各单元之间的主次互动关系，这样原本的一团散沙才会凝聚成一个拳头，一群人才能爆发出1+1＞10的强悍战斗力。通过上述案例的讲解，不难明白拥有系统思维组织观的关键是对各类“模型”的学习认知，人们掌握的具体“模型”越多，遇到问题就能越快洞察其背后的结构和功能，并能有效地组织调控系统内部的诸多要素、诸多联系，形成某种功能用途，达到设定的目的。
系统论认为，事物的功能是由其结构决定的，而结构是由事物内部主要元素之间的联系构成的“虚系统”，就如同楼房的框架，虽然看似空空荡荡，但已经将楼房的基本形体和用途提前“框定”，后期只要按照框架填充楼板和墙面就能形成实用功能。在思维活动中，关注“结构→功能”实质上就是提纲挈领式的整体观，可以让人们“避开”纷乱繁多的具体要素和联系，大大简化整体认知的难度和复杂度。在实际应用中，系统的“结构”又常常被人们称之为模型、模式、范式、框架等，实质上都是同一个意思。“结构”的静态表现形式是事物的要素和联系的总和，例如新闻的写作框架就是5W2H。“结构”（又称循环）动态表现形式是过程的模块和流链的总和，例如议论文的写作框架是起承转合。除了这些具体事物和事件的结构，还有一些普适性的结构，如层次结构、树状结构、金字塔结构、环形结构、并联结构、网络结构等。从某种程度讲，系统思维方法论本身就是一个超级抽象的思维结构，它可以普适应用于所有的领域。
在学习之初，人们理解和把握“结构”这个虚系统时，适宜先从拆解简单的事物和事件开始，通过抓大放小提炼关键要素和联系，形成对系统结构和功能的直观认知。以读书为例，每个章节标题就是一个关键要素，它们之间的排序就反映了其内在的主次关系和先后关系，作者的整体写作“结构”，即整本书为何选择这些章节，为何如此排序。在高级阶段，人们要学会自己去设计系统的结构和功能，以实现某种目的。这是更难的系统思维修炼，因为无论是套用旧有的“结构”，还是独创全新的“结构”，都会涉及到一个具体问题具体分析的复杂思辨过程，稍有疏忽就有可能“失之毫厘，谬以千里”，这对人们组织驾驭现实要素与思维要素，处理客观联系与主观联系提出了更高的智力要求。

2.3 动态观

常规思维——运动是一个过程，形式包括：质变、形变、位变；系统思维——运动是一个系统，动态系统=（模块+流链）×循环。把运动过程视为一个系统来研究，会涉及到比较复杂的认知图景，一般普通人很难理解那些错综交织的专业系统循环图解释。从实用角度来讲，这种专业性相当程度打击了一般人学习系统思维的兴趣和热情，不过这体现了头脑升维的门槛条件，就像学习高等数学不可能与学习加减乘除同样容易，对于高难的智慧学问，没有一定的智力成熟度是无法入门的。

在动态观中，系统思维首先告诉人们“万事万物的变化发展源于能量的流动和推动”，没有能量就没有事物的运动，能量不足则事物的运动迟滞。这一思想至关重要，它不仅揭示了有形事物的运动本质，也揭示无形事物的运动本质，无论是宏观社会历史的运动进程，还是微观个人的谈情说爱，都可以从“能量视角”去分析预测其成败对错的原因和结果。需要特别说明一点，在这里所说的“能量”是一个广义概念，它可以是物质、能量、信息中的任何一个，也可以是三者的综合。具体到现实之中，男孩子向女孩求爱，璀璨的钻戒是一种能量，甜言蜜语也是一种能量，它们都能推进恋人们之间的关系向好的方向发展。当然，粗俗邋遢的视觉形象，冷若冰霜的态度也可以视为是一种能量，只不过它们起到的是负作用效果。
另外，在实际生活、学习、工作中许多人总是苦恼于制定了计划却总是无法切实贯彻执行，往往半途而废，年复一年陷入“常立志”的窘境。对此，许多人归因于自己意志力不足导致了计划的失败，实际上如果戴上“能量视角”去看问题，人们就会恍然大悟，计划失败并非是因为意志力不足那么简单，而是整个计划中就根本就没有考虑“能量”这个要素，这就像汽车油箱没有加汽油，驾驶员仅靠自己的意志力在推着汽车向前进，这种“动力模式”汽车自然走不多远就停滞不前了。现在许多学生愿意花钱去自习室学习，在父母看来这纯属浪费钱，但换个角度看，这其实不失为一种聪明的做法，那些懒人们利用了自习室这一股“正能量”推进自己高效学习，避免了家庭环境中零食、沙发、音乐、手机等“负能量”的消耗拖累。
掌握能量视角可以帮助人们突破传统的静态观，培养更高阶的动态观，将具体的事物视为能量，采取流动的眼光看问题，学会识别和组织各种“能量流”去推动目标之舟不断向计划设定的目标漂移渐进。在动态观方面，系统思维与辩证思维的差异，表现为前者不仅承认运动变化的存在，而且视其为是一个系统，通过构建复杂的数理模型来揭示动态系统的复杂性变化规律，这比辩证思维的动态过程描述更加细致和严谨。

三、系统的８大基本原理

系统论的基本思想方法，就是把所研究和处理的对象，当作一个系统，分析系统的结构和功能，研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性，并优化系统的观点看问题。系统论认为系统一般具备八大原理：整体性原理、层次性原理、开放性原理、目的性原理、突变性原理、稳定性原理、自组织原理、相似性原理。

１、系统的整体性原理

系统整体性原理指的是，系统是由若干要素组成的具有一定新功能的有机整体，各个作为系统子单元的要素一旦组成系统整体，就具有独立要素所不具有的性质和功能，形成了新的系统的质的规定性，从而表现出整体的性质和功能不等于各个要素的性质和功能的简单相加。要素是整体中的要素，如果将要素从系统整体中割离出来，它将失去要素的作用。
例如：人体就不是各个器官的简单相加。人手是人体的劳动器官，一旦将手从人体中砍下来，那它将不再是劳动器官。

２、系统层次性原理

系统的层次性犹如套箱。系统是由要素组成的。高层次系统是由低层次系统构成的，高层次包含着低层次，低层次属于高层次。高层次和低层次之间的关系，首先是一种整体和部分，系统和要素之间的关系。
例如人体由器官组成，各个器官统一受到制约。但与此同时，各个器官又有自己的独立性，在发挥自己的功能时，有着一定的独立性。一个系统，如果没有整体性，这个系统也就崩溃了，不复存在了。系统的层次区分是相对的，系统上下层次之间受到相互影响，相互制约，而且是多个层次之间发生着相互联系，相互作用，有时甚至是多个层次之间的协同作用。系统发生自组织时，系统中出现了众多要素，多个不同的部分，多个层次的相干行为，它们一下子全都被动员起来，使得涨落得以响应，得以放大，造成整个系统发生相变，进入新的状态。

３、系统开放性原理

系统的开放性原理指的是：系统具有不断地与外界环境进行物质、能量、信息交换的性质和功能，系统向环境开放是系统得以向上发展的前提，也是系统得以稳定存在的条件。
系统的开放，包含向环境开放和向内部开放。系统向高层开放，便得系统可以与环境发生相互作用，可以发生与环境之间的既竞争又合作。而系统向低层开放，使得系统内部可能发生多层次的，多水平的，在差异之中协同作用，更好地发挥系统的整体性功能。
例如：中国的改革开放，不仅向外部开放，也向内部开发，大家都可以参与到经济建设中，公平竞争，协同发展。

４、系统的目的性原理
系统目的性原理指的是，组织系统在与环境的相互作用中，坚持表现出某种趋向预先确定的状态的特性。
例如企业系统具有明确的目的性，每个企业组合成的经济系统，也具有明确的目的性。由于系统是开放的，通过系统与环境的物质，能量和信息的交换，使得系统受到环境的影响，从而该系统得以影响环境，并在一定意义上识别环境即针对环境的实际情况作出反应、作出调整、作出选择，使自己潜在的发展能力得以表现出来。

５、系统突变性原理
系统突变性原理指的是，系统通过失稳，从一种状态进入另一种状态是一种突变过程，它是系统质变的一种基本形式，突变方式多种多样，同时系统发展还存在着分岔，从而有了质变的多样性，带来系统发展的丰富多彩。
系统状态发生改变，在系统科学中也称为“相变”，这是系统的质变。相变有平衡相变和非平衡相变之分。平衡相变形成的新结构是一种死结构。（如结晶），而非平衡相变形成的结构只能在开放系统条件下依靠物质和能量的耗散来维持其稳定性，即在演化发展中维持其稳定性，是一种活结构。系统自组织演化的相变当然也只能是非平衡相变。从无序到有序，从一种耗散结构到另一种耗散结构，从低及循环到高级循环，从一种有序态到另一种有序态，从一种混沌态到另一种混沌态，都是非平衡相变。
生物学中所谓的基因突变就是在系统的要素的层次上来谈论突变的。对于系统要素的突变，如果从系统整体上看，就可以被看作系统之中的涨落。系统中要素的平衡是相对的，不平衡才是绝对的。系统中要素的突变总是时常发生的，突变成为系统中的发展过程中的非平衡性因素，是稳定之中的不稳定，不稳定得到整个系统的响应时，涨落放大，整体系统一起地动起来，系统发生质变，进入新的状态。这就是自组织理论的一个重要结论：通过涨落达到有序。

６、系统稳定性原理
系统稳定性原理指的是，在外界作用下开放系统具有一定的自我稳定能力，能够有一定范围内自我调节，从而保持和恢复原来的有序状态，保持和恢复原有的结构和功能。
静止即稳定，平衡即稳定，这是一种机械论的观点，有其片面性。它是以牺牲系统自我运动和自我发展能力为代价的稳定性。而系统的稳定性是系统在发展和演化之中的稳定性。系统的稳定性，首先是一种开放中的稳定性。开放是系统发展变化的前提，也是“活”系统得以保持系统稳定的前提。这同时也意味着系统的稳定性都是动态中的稳定性。耗散结构理论之所以把自己叫做耗散结构，就是强调系统的稳定性是在与环境的动态的交换之中才得以保持的。
自组织系统，总是处于演化之中的，无论它是物理化学系统，还是生物系统以至社会系统。所谓的系统的稳定性，决非绝对意义上的稳定性。任何时候，任何条件下，系统之中总是存在涨落的，这就已经表明系统的稳定性总是不完全的，总是在稳定之中存在着不稳定的。事实上，很多时候，即使系统在整体上是稳定的，系统之中也可能存在局部的不稳定性。而且，正是因为系统中存在不稳定的因素，这种最初是个别的，局部的不稳定的因素，在一定条件下得以放大，超出了系统在原先条件下保持自身稳定的条件，系统保持自身稳定的能力遭到破坏，才使得系统整体上失稳，从而进入新的稳定态。由此看来，系统中的不稳定因素，反而成为系统演化发展的积极因素。

７、系统自组织原理
自组织原理是指系统不存在外部指令，系统按照相互默契的某种规则，各尽其责而又协调地、自动地形成有序结构，就是自组织。自组织系统无需外界指令而能自行组织、自行创生、自行演化，即能自主地从无序走向有序。在复杂系统中只有这种自组织结构才能够真正做到有序，而那种依靠外界的力量来直接控制复杂系统的方式是一种无序结构。一个最典型的例子是，我们的计划经济体系，表面上看来非常有序，一切都按我们人为的计划运行。而实际上我们越计划，社会越乱，以至于最后不得不解体。而市场经济，我们几乎不需要宏观计划，而只需要保障经济体系中各个组织健康发展的条件，整个体系就会自动的形成有序运动。
充分开放是系统自组织演化的前提条件，非线性相互作用是自组织系统演化的内在动力，涨落成为系统自组织演化的原初诱因，循环是系统自组织演化的组织形式，相变和分形体现了系统自组织演化方式的多样性，混沌和分形揭示了从简单到复杂的系统自组织演化的图景。通过涨落达到有序，这是系统自组织理论中的一个重要的基本结论。

８、系统相似性原理
系统的相似性原理指的是，系统具有同构和同态的性质，体现在系统的结构和功能，存在方式和演化过程具有共同性，这是一种有差异的共性，是系统统一性的一种表现。例如：股票系统和生态系统和人体系统具备相似性，都具备混沌性、分形、自组织、突变等特征。
系统具有某种相似性，是种种系统理论得以建立的基础。如果没有系统的相似性就没有具有普遍性的系统理论。系统具有相似性，最根本原因在于世界的物质统一性。系统的相似性，不仅仅是指系统存在方式的相似性，也指系统演化方式的相似性。系统演化的全过程——大圆圈，也体现从混沌到有序，再从有序到混沌的相似性。系统演化的每一相对完整的阶段——小圆圈，从一种有序到另一种有序的发展，也表现相似性。
以上就是系统的８大原理，只有对系统的原理有了深刻的认知，才能真正的理解系统，才能站在系统的角度去思考问题。

四、系统思维分析工具

人类为了更好的理解和认识系统，也为了解决系统问题，发展出一系列的系统思维分析工具，最为著名工具包含：系统动力学和系统循环图等。系统动力学是一门分析研究信息反馈系统的学科，也是一门认识系统问题和解决系统问题的综合性交叉学科。它是系统科学与管理科学的－一个分支，也是一门沟通自然科学和社会科学等领域的横向学科。由于系统动力学采用了计算机模拟仿真系统的运行原理，所以具有很强的实用性，常见的软件有，Ithink和vensim等。由于涉及到计算机建模，由于篇幅有限，这里不多做赘述，大家可以上网搜索学习。下面着重和大家分享简单实用的系统思维工具——系统循环图。

１、系统循环图的五大元素
系统循环图也被称为因果回路图，可以帮助你以因果关系链的形式来描述系统。绘制系统循环图由以下五种元素构成：连接、反馈回路、悬摆、时滞、箭头。

2、系统循环图的作用

深入思考：系统循环图以变量和连接两种要素来表述系统的结构，完全符合系统的定义（由相互连接的实体构成的整体），能有效地表述系统的特性（例如总体大于部分之和、因果互动、反馈、结构影响行为等），而且按照理解世界的“冰山模型”，它有助于人们看到系统行为背后的驱动力及其相互关系，可以深化人们的思考层次。
动态思考：系统循环图以特定符号（“＋　”/“－”）来表述连接的方向，并可以很方便地通过识别反向连接（“－”）数量的方式来确定回路的行为特性，因此可以说在静止的平面图形上巧妙地“呈现”了系统的动态，使得大家可以实现动态、环型思考。
全面思考：在实践中，由于系统循环图可以将利益相关者的观点整合起来，并显示出关联方之间的互动关系和关键因素，有助于人们突破局限思考，实现全面思考。

三、系统思维的价值

系统思维的价值是什么？所谓价值，指的是当你掌握之后可以获得的收益。那么，掌握系统思维之后能获得什么收益呢？思考问题需要模型支撑，这里我引用科学理论的四个价值点来理解这个问题，分别是：理解、判断、决策和改变。掌握系统思维可以帮助我们更好地理解事物、找出原因、正确决策和获得相应改变。

3.1 理解

之前提到过，任何可以视为一个整体的都是系统，这句话本身就帮助我们更好地理解事物。在遇到任何事情时，我们都可以想办法将其理解为三个部分：输入、系统、输出，通过整体打包（封装）的思维方式，化繁为简，快速获得对事物的理解。拿我平时开发课程来举例子吧（为了贴合你的实际，你可以想一个自己的常态工作）。如果要开发课程，怎么使用系统思维来思考呢？先把系统的图画出来，然后输入端画上一个小人，中间的系统上写着黑箱，然后输出的时候再画一个小人，并给小人画个笑脸。这时候，你就可以思考，一个人通过这个黑箱系统能得到什么呢？这就是用户收益。然后，再考虑把黑箱一层层地打开，看看里面都是什么，也就是说如何设置黑箱可以让用户变成输出端的样子呢？这是创造的例子，对于已经发生的事情，也可以用系统思维来理解。比如说，老板给你了一份Q2的报表，问你对市场行情的看法，面对这样开放式的问题怎么回答呢？依然可以把报表上的数据当做输出，上个月的情况作为输入，因为系统的因素导致了输出的产生。那么，如何分析市场呢？只要使用白箱视角打开箱子就好了。虽然问题还没解决，但是，可以把复杂的内容找到一个极简的切入点入手了。

3.2 判断

如果说系统思维可以帮助你简单、快速地理解事物，那么，系统思维可以帮助你快速判断出问题的关键点。系统为何可以帮助我们进行判断呢？这源自于系统的三大要素：元素、关系/结构、功能。还拿前面的例子来看，在我们理解事物时候，已经知道输入通过系统之后产生输出，接下来就要打开黑箱了。来看一个课程的设计，既然课程是个系统，那么，这其中有什么元素呢？元素之间是什么关系呢？这个问题并不容易回答，但是一旦找到之后，就不至于瞎搞课程了。比如说，用户、知识、模型、工具、授课过程、服务……这都是元素，然后要根据自己的实践经验去找寻这些元素之间的关系，并尝试将其形成结构。这里加一句，系统思维是高级思维方式，上手容易、精深难，如果能做到分析系统结构，至少要训练3—5年吧。但是，一旦养成，就会瞬间拉动自己的发展速度。古典老师在《跃迁》一书的第四章里，提到了多层次系统的控制点问题，建议阅读书中NBA的案例，可以理解系统思维对判断的价值。

3.3 决策

这里需要稍微说一下，我们通常会把判断和决策作为一个整体，将其称之为决策。但是，由于我把判断分开之后，原来“决策”的概念范围就变小了。决策是一种做出决定的能力，虽然我们每个人无时无刻不在做出选择，但是，决定一个事业体发展的决策者是极为孤独的。虽然我们可以理解、分析、判断出重点，但是，究竟在哪个时间点上做出什么样的决定，只有决策者自己承担。站在系统的角度来看，输入进入系统之后，会成为系统的一部分（对于自组织系统而言），而系统在输出之后，对于输出的结果基本没有掌控，换句话说：系统输出后，输出会处于失控状态。那么，一个决策者，如何面对失控的结果呢？但凡你站在决策者的角度，就会感受到这个孤单。另外，再到自组织系统的角度上来看，系统的输出会重新进入系统，产生并不知道何种可能的系统功能，而这种改变是延时的，决策者只能承受这种压力。所以，对于决策者而言，多维度的系统思维的价值是无穷的，它会给决策者带来稳定的思维方式，让自己更有决心做出决策，并耐心等待改变的出现。

3.4 改变

掌握系统思维之后，对改变的帮助实在是太大了！还是那句话，因为所有可以看做成一个整体的对象都可以嵌套上系统的思维方式，所以，基本上所有关于改变的方法都可以和系统挂上钩。这里只把一些比较关键的方法做下简单介绍。Point 1：第二序改变。在自组织系统中，有一种叫做序参量的变量，序参量的改变会对系统产生巨大的改变。第二序改变就是对系统的关系和结构进行调整改变的方式，相应的第一序改变，通常只是在元素的小范围上做出改变，或者对系统的功能做表面上的调整，改变也是低效的。关于第二序改变，强烈建议阅读《改变-问题形成和解决的原则》，这是一本关于改变的神作。Point 2：三层系统。关于三层系统，我已经写过相关文章，请详见《为什么有的问题就是解决不了》、《问题的唯一原因，用三层系统给出解释》。第一篇文章中也提到了维度的概念，也谈到了无法解决的问题是如何出现的，以及如何用三层系统解决这种无法解决的问题。Point3：复杂系统自影响。复杂系统的输出可能就是输入，某一个结果可能是原因的原因（例如复利）等，所以，站在系统思维的角度，输入、系统和输出彼此之间还会产生效应。输入可以通过系统驱动输出、输出可以倒逼系统来调整输入。
以上便是系统思维的价值的构架。当然，谈价值可以用各种方式来构架，我只是用了4个要素尝试构架起来，以帮助你更好地将其结构化，不代表我说的就是唯一的价值。

总结

系统思维源于对复杂现象的深入理解需求。传统的分析方法往往通过分解问题、关注单一因素来进行解决，但这种方式难以应对复杂系统中的多重因果关系和反馈循环。例如，在管理组织、解决环境问题或设计社会政策时，仅仅关注某一单一因素可能会导致意想不到的后果。系统思维提供了一个更广泛的视角，通过关注系统中的各个要素及其相互作用，帮助发现问题的根本原因和潜在影响。
通过系统思维，我们可以更有效地识别并理解复杂系统中的核心问题和系统特性，如涌现性、反馈环路和自组织性。这种思维方式不仅适用于自然科学领域，还广泛应用于社会科学、管理学、经济学和工程学等多个领域。在复杂问题的分析和解决过程中，系统思维有助于避免片面性和短视，为全面、长期和可持续的发展提供了有力支持。

参考资料：

1.《系统之美》【美】德内拉·梅多斯  浙江人民出版社
2.《系统思考》【美】丹尼斯·舍伍德  机械工业出版社
3.50思维模型：系统思维一从管窥到上帝视角