从典型用户到场景

1．背景：

（1）典型用户： 

               王二[主要] 李大[次要]

（2）用 户的需求/迫切需要解决的问题

               a．王二：在没有上课之前他不记得上什么课、哪个老师授课、教室在哪。

               b．王二：在课上听课老师留作业，他要做笔记。

               c．王二：：下课后他想完成作业，查看老师布置的作业。

（3）假设： a．上课地点已经确定。 b．老师课上布置了作业。

2．场景： 关于这个场景的文字描述。

王二上午跑完操在吃早饭，他记得今天上午有软件工程概论，他先打开课堂派app，如果他设置了“记住我的登录资料”，app会自动登录。 他点击“课表”，然后就进入了课表查看页面。页面中各个字段的布局和最终用户看到的一样，这样他在编辑的时间就知道效果了。 他又记得这门可有作业。于是他点击返回，再点击查看记事本，发现第一条就是这门课的作业。

  他点开之后出现了时间作业类型和提交之后又就可以选择下面三个动作之一： a．修改； b．保存； c．删除。

选项c的作用是让他删除掉他之前的、可以保证最新的最有效的。 选项b让他可以保存资料， 选项a修改里面有错误的东西。

 

这次，王二头选择a，app会跳出编辑界面，必要时给予提示。 等修改后。系统同时根据规则把最新记录标在旁边。 王二头在完成这一操作后，然后对李大说今晚软件工程概论要发表博客不是明天。