第二次作业

一：

作业要求链接：https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/Cprogramming_2018Autumn_CST2018_4/homework/2502

二：

函数6-2 找两个数中最大者

1.实验代码

int max( int a, int b )
{
    int max;
    if(a>b)
    max=a;
    else 
    max=b;
    return max;
    
}

2.解题思路

（1）文字描述

第一步：首先定义a和b两个变量
第二步；然后使用if语句判断a大于b时候的情况
第三步：当a<b时max=b。
第四步：最后返回max；
（2）流程图

(3)
本题调试过程碰到问题及解决办法


遇到的问题是编译错误；
使用断点进行调试之后发现由于粗心大意在int max( int a, int b )后面多加了一个分号。
将分号删除之后就解决了问题。

数组一：7-2 输出数组元素

1.实验代码

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i, n, cnt = 0;
    int a[10];
    scanf("%d", &n);
    for (i = 0; i < n; i++)
    {
        scanf("%d", &a[i]);
    }
    for (i = 0; i < n - 1; i++)
    {
        a[i] = a[i + 1] - a[i];
    }
    for (i = 0; i < n - 1; i++)
    {
        if (i == 0)
        {
            printf("%d", a[0]);
        }
        else if (cnt == 3)
        {
            printf("\n");
            printf("%d", a[i]);
            cnt = 0; 
        }
        else
        {
            printf(" %d", a[i]);
        }
        cnt++; 
    }
    return 0;
}

2.解题思路

（1）文字描述

第一步：定义i, n, cnt = 0
第二步：输入n，然后设置for循环输入数组
第三步：利用a[i] = a[i + 1] - a[i]计算后项减前项之差
第四步：每行三个元素的格式cnt == 3，
第五步：cnt循环；
（2）流程图

（3）本题调试过程碰到问题及解决办法

遇到的问题是编译错误；
使用断点进行调试之后发现定义的a【N】出现了错误；
N不是实际的量，将N改为题目要求的10便迎刃而解了。

数组二：7-4 选择法排序
1.实验代码

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i, j, min, temp, a[10];
    for(i = 0; i < 10; i++)
    {
        scanf("%d",&a[i]);
    }
    
    for(i = 0; i < 3;i++)
    {
        min=i;
        for(j = i+1; j <10; j++)
        {
            if(a[min] > a[j])
            {
                min=j;
            }
        }
       temp=a[i];
       a[i]=a[min];
       a[min]=temp;
            
    }
    for(i = 0; i < 10; i++)
    printf("%5d",a[i]);
    return 0;
}

2.解题思路

（1）文字描述

第一步：定义变量 i，n，读入n个数  temp 临时变量
第二步：定义1个数组a，它有10个整型元素

第三步：利用for(i = 0; i < 3;i++)进行趟数控制
第四步：利用for(j = i+1; j <10; j++)起始交换位置
第五步：

利用temp=a[i];
a[i]=a[min];
a[min]=temp;进行交换；

第六步：输出最后结果；

（2）流程图

（3）本题调试过程碰到问题及解决办法

遇到的问题是答案错误
再用Devc++进行调试时发现没有编译错误，但在输出结果上发现5和6的位置没有改变。
后来发现在for(i = 0; i <= 3;i++)这个位置上趟数的控制应该是<3,而不是<=3，
将问题纠正以后，5和6果然换了位置。
三：个人总结
（1）这几周我学习了有关函数，数组的知识。我的收获是了解了什么是数组，
为什么要使用数组，以及怎么去定义数组，
我还学到了引用数组元素，并且知道了二维数组的元素在内存中（按行存放）即在内存中线顺序存放第一行的元素，
再存放第二行的元素。
（2）我觉得在何时使用数组这个地方是个难点。我用了多打代码这个方法，
并且理解其内涵观看网上视频了解了何时使用数组，并去定义数组。

四，（1）互评和学习进度
赵豪
张学健
周文豪
（2）表格和折线图

	代码行数	代码时间/h	博客字数	博客时间/h
第十二周	2700	15	0	0
第十三周	3200	18	1000	6
第十四周	1800	11	0	0
第十五周	2200	13	1100	5