关于程序设计的学习
计算机是人类通用智力工具，计算机的一切功能都是人赋予的。
对“计算机语言与程序设计”教学模式的评鉴：过于注重语句、语法和一些细节，基本上是以高级语言自身的体系为脉络展开的，没有把逻辑与编程解题思路放在主体地位上；对如何分析问题和解决问题讲得不够，对学生编程的能力、上机解题的能力训练的不够。
这样学习的时候枯燥难学，学过之后，不能用来解决实际问题。
以强调动手实践上机编程为切入点；以任务驱动方式，通过实例讲授程序设计的基本概念和基本方法；重点放在思路上，在c\c++语言的环境下，针对问题进行分析，构建数学模型，理出算法并编程实现。
提出强化实践。明确告诉学生：程序设计课时高强度的脑力劳动，不是听会的，也不是看会的，而是自己练会的。只有动手学起来才会有成就感并产生兴趣，学起来才比较从容。
只有在编写大量程序之后，才能获得真知灼见，感到运用自如。
提出理性思维和理性实践。按照构建主义的学习理论，学生作为学习的主体在与客观环境（🈯️所学内容）的交互过程中构建自己的知识结构。
授课重点放在思路、算法、编程构思和程序实现上。语句只是表达工具，讲一些最主要的，对细枝末节的东西根本不讲。要求积极思考，尽量当堂学懂。在编写程序的过程中，提高利用计算机这个智能工具来分析问题和解决问题的能力。
学习方法
动手动脑，在理论指导下实践；
注重编程思路的学习和总结
提倡做学问，要又学又问
进行大量练习，以求熟能生巧，运用自如
良好的编程习惯
程序构思要有说明；
强调可读性；
变量要加注释；
学会如何调试程序；
对运行结果要做正确与否的分析。
