科学的意义
科学,特别是自然科学,最重要的目标之一,就是追寻科学本身的原动力。同时,科学的这种追求精神本身,又成为社会发展和人类进步的一种基本推动。
科学总是在寻求发现和了解客观世界的新现象,研究和掌握新规律,总是在不懈地追求真理。科学是认真的、严谨的、实事求是的,同时科学又是创造的。科学的最基本态度之一就是疑问,科学的最基本精神之一就是批判。
的确,科学活动,特别是自然科学活动,比起其他人类活动来,其最基本的特征就是不断进步。哪怕在其他方面倒退的时候,科学却总是进步着,即使是缓慢而艰难的进步。这表明,自然科学活动中包含着人类最进步因素。
科学教育,特别是自然科学的教育,是提高人们素质的重要因素,是现代教育的一个核心。科学教育不仅能使人获得生活和工作所需的知识和技能,更重要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和培养,使人获得非生物本能的智慧,获得非与生俱来的的灵魂。可以这样说,没有科学的教育,知识培养信仰,而不是教育。没有受过科学教育的人,只能称为受过训练,而非受过教育。
然而,这并不意味着,科学的精神也同样地被公认和接受。虽然,科学已经渗透到社会的各个领域和层面,科学的价值和地位也更高了,但是,毋庸讳言,在一定的范围内或某些特定的时候,人们只是承认科学是有用的,只停留在对科学所带来的结果的接受和承认,而不是对科学的精神的接受和承认。此种现象的存在也是不嫩忽视的。
科学的精神之一,是它自身就是自身的第一推动,也就是说,科学活动在原则上不隶属于服务于神学,不隶属于服务于儒学,科学活动在原则上也不隶属于服务于任何哲学。科学是超越宗教差别的,超越民族差别的,超越党派差别的,超越文化和地域差别的,科学是普适的、独立的,它自身就是自身的主宰。