C语言I博客作业04

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11489
我在这个课程的目标是	更加熟练使用程序解决问题，为后面的学习打下基础
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	需要自己思考使用哪种函数及程序，提升编写程序的能力
参考文献	c语言程序设计,C Primer Plus 第六版，百度文库

1.PTA实验作业

1.1题目名7-2 求组合数 (15分)

内容描述:本题要求编写程序，根据公式C=n!/​m!(n−m)!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

1.1.1数据处理

数据表达：用了i, n, m product等变量；使用了赋值法；i, n, m是整数型变量，i是循环变量，product是双精度浮点型变量。
数据处理：使用result = fact(n)/(fact(m)fact(n-m)); product = producti;使用了自定义函数，循环结构，赋值法。
函数参数：主调函数为#include<stdio.h>，被调函数为double fact(int n);被调函数为double型；实参为int i,n,m,double result;形参为double，product。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2 4	result=6	小于10
2 8	result = 28	大于10
7 9	result=36	大于30

1.1.4 PTA提交列表及说明

正确无说明

1.2题目名7-3 求幂之和 (15分)

内容描述：本题要求编写程序，计算sum=2
​1
+2
​2
​​ +2
​3
​​ +⋯+2
​n
​​ 。可以调用pow函数求幂。

1.2.1 数据处理

数据表达：使用了自定义变量i,n,sum;都为整型变量，i为循环变量
数据处理：使用for循环结构for(int i=1;i<=n;i++){ 和数学函数pow sum+=pow(2,i);}
函数参数：主函数为#include<stdio.h>，数学函数为#include<math.h>，实参为int n,sum,i。

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
8	result =510	大于500
10	result = 2046	大于2000
24	result = 33554430	数据极大

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：1.格式错误：在vs2019使用的格式未改，用于pta不适用
解决方法：在尾端printf语句内括号内=号双边加空格

2.代码互评（5分）

同学代码

自己代码

大体思路和做法差不多，但同学的代码更简短，我的虽然更条理清晰，但过于冗长，可以修剪一些不必要的代码

同学代码

我的代码

都使用数学函数pow来进行解题，格式使用习惯不同，同学代码紧凑格局明了，自己代码不错，不过有自己喜欢的空格习惯

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周/10.19~10.25	10小时	24行	在屏幕上显示Hello World! 学会了markdowm语法	无
第九周/10.26~11.1	24小时	320行	学会了运算符，变量和数据类型以及如何在网上提问	许多函数的表达方式
第十周/11.2~11.8	26小时	408行	if-else语句和for循环等	如何更改格式以及博客背景效果
第十一周/11.9~11.15	24小时	390行	使用自定义函数和各类数学函数，生成乘方表和阶乘	代码简化和函数使用细节

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

1.一个多月的学习，我学会了很多东西，例如：if-else语句和for循环；学会了运算符，变量和数据类型；使用自定义函数和各类数学函数
2.在此同时，也有许多问题，例如：格式使用错误，漏打一些小运算符，函数使用复杂，代码不够简化

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.无论学习内容简单还是困难，一定要提前预习
2.遇到不懂的困难的问题，一定要敢于尝试，试
着写出那段程序，实在不懂可以向他人请教
3.在自己编写程序时可以在后面加上说明文字有
助于自己更牢固的掌握这段程序的精华
4.更上老师的脚步，多参考老师的建议，能够少走很多弯路，但
一定不能不走弯路，挫折能让自己独立思考，增强自己的能力