一例 Java Swing GridLayout 的界面布局排列问题

在某平台出售 Java 答疑服务，本着以前一直免费解答的前提，单次售价20几元，有人咨询 swing 的 GridLayout 行列排列的问题。

从 w3cschool 官网查看 GridLayout 方法的说明，该方法可以带2个或4个参数。带2个参数如下所示，

GridLayout(row,col)

参数值的情况分为3种：
1）两个参数都为零，不被允许，方法抛出异常。
2）其中一个参数为0时，表示该参数不限量，先满足另一个参数所设置的数目。

GridLayout(0,3)

比如 8 个 JButton 布局到该界面，会有3行，其中前2行都有3列 JButton，第3行只有左边两列有 JButton。

3）两个参数都不为零，

GridLayout(4,3)

比如 8 个 JButton 布局到该界面，会有4行，每行都只有2列，这是为什么呢？要理解此布局逻辑，需要查看 GridLayout 的源码，看其如何处理对象和布局设置。

网络搜索查找 Java 源代码，Oracle 官网有 Java 源代码压缩包，找一份 jdk8 的源码下载后，查找swing 源码，找到 GridLayout 方法所在的文件。
方法不多，可以将 GridLayout(4,3) 和 8 个 JButton 代入到方法中查看它的计算过程。具体的方法名我忘记了，因为下载的文件不在手边，仅介绍解决问题的思路。

此次交易没有达成。我有一些考虑：
1）该学生为什么不问老师？因为网上问答跨时几天。
2）售价20几元，不是200多，可以说交易风险极低，但该学生只问不付款，而且用语也看不出对 Java 的喜爱和尊师重教的态度。
3）深度研究需要有较好的英语程度，也有较好的学习兴趣，该学生提出的数量问题让我看到其有较好的钻研态度，但很多基础的排查方法都没有掌握，对有些程度的学生，学太多会比较困扰，让我难以确定是否可以继续引导研究。
4）实际生产，swing 用得不多，也让我斟酌是否有必要引导其深入研究源代码，但我没有找到机会告知该学生。

交流沟通的能力和态度很重要，不仅是对这位咨询者而言，我自己也有反思服务的方式。

我期望的服务对象有生产问题的用户，被生活所迫转码的大龄青年，或有真正愿学而且态度好的学生。普通出钱买作业的学生应当被过滤掉，现在的市场情况下专业素质的养成可堪忧虑。

总而言之，网上编程答疑，如果真正想学好，态度好，可以收获很多，毕竟能出售20几元，价位已经很低，经济有困难可以免单。

港剧中常有律师咨询费按小时计费过千，大龄失业下岗程序员什么时候咨询服务能按小时收费上百？毕竟比辅导中小学生作业需要更多的积累。