C语言I博客作业05
这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
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这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11530 |
我在这个课程的目标是 | 学会编写程序,写代码 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 |
参考文献 | 《C语言程序设计》(第三版) |
1.PTA实验作业(20分/题)
1.1C程序设计 实验2-2-1 (20分)
用if-else语句编程,根据输入的百分制成绩score(整数),转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时, grade=A ;
当80≤ score<90时,grade=B;
当70≤ score<80时, grade=C;
当60≤ score<70时,grade=D;
当0≤ score<60时,grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100,则输出“Input error!”。
1.1.1数据处理
数据表达:变量score,由输入得来,为整型变量。
数据处理:表达式:关系表达式,算术表达式;流程结构:定义变量,输入数,if-else语句,输出结果。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
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85 | B | 小于100 |
100 | A | 等于100 |
120 | Input error! | 大于100 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明:
1.编译错误:用了中文符号;忘记打分号。
1.2有多少位是7? (40分)
从键盘读入一个4位数的整数,求该数中有多少位是7。
1.2.1 数据处理
数据表达:变量n,由输入得来,为整型变量;变量a、b、c、d,由赋值得来,为整型变量;变量count,由定义得来,为整型变量。
数据处理:表达式:算术表达式,赋值表达式;流程结果:定义变量,输入数,if-else语句,输出结果。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
2117 | 1 | 有1位数是7 |
4757 | 2 | 有2位数是7 |
5777 | 3 | 有3位数是7 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明:
1.编译错误:if语句没有打大括号。
2.部分正确:逻辑错误,表达式写错。
2.代码互评(5分)
同学代码截图1
同学代码截图2
自己代码截图
不同:
1.同学1和我使用了if-else语句,而同学2只有if。
2.同学2将三个需要输入的放在一起,而我是每一个分开,单独的。
3.两个同学都是h=h ×(1+0.02+0.015),而我是直接h=h × 1.035。
4.俩位同学的代码都看着很复杂,我的比较简洁。
3.学习总结(15分)
3.1 学习进度条(5分)
周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
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第八周 | 14小时 | 180 | C语言数据类型、换行符、printf函数 | 无 |
第九周 | 11小时 | 280 | 算术运算符、赋值运算符、if-else语句、scanf函数 | 无 |
第十周 | 12小时 | 350 | for循环,sqrt函数 | 循环表达式不会写 |
第十一周 | 10小时 | 300 | 生成乘方表和阶方表、自定义函数 | 如何自定义 |
第十二周 | 9小时 | 267 | if-else语句多分支结构 | 无 |
3.2 累积代码行和博客字数(5分)
3.3 学习内容总结和感悟(5分)
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
一周的学习又结束了,这周我们学习了if-else语句多分支结构,对于这个知识,我的感觉是不难,我认为自己学习的还行。对这门课程的学习是一个渐好的感觉,博客园作业也是完成的很顺利了,但是pta上的作业还是有难度的,有些题目没有一点思路。希望自己越来越来好,加油!