第七章 数组实验

c语言程序报告

姓名:吴波     实验地点:第一教学楼514教室     实验时间:5月29日

实验项目:

1、写一个函数,对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序(升序,冒泡排序实现)

2、写一个函数,对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序(升序,用选择排序实现)

3、输出指定行数的杨辉三角形

4、给定某年某月某日,将其转换成这一年的第几天并输出

5、编写程序,判断某一字符是不是“回文数”,回文数是从左至右或从从右至左读起来都是一样的字符

一、实验目的与要求:

•写一个函数,对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序(升序,冒泡排序实现)

1、定义一个一维整型数组,其大小为10,即它能存放10个数据;
2、使用循环语句,利用随机函数产生10个整数存放在数组中;
3、编写排序函数sort1();
4、使用循环语句,将排好序的10个数依次输出
5、将数组定义为全局数组或局部数组
6、在主函数中,用随机函数生成10个元素放入数组中
7、将sort(1)函数部分放入主函数中

•写一个函数,对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序(升序,用选择排序实现)

1、定义一个一维整型数组,其大小为10,即它能存放10个数据;
2、使用循环语句,利用随机函数产生10个整数存放在数组中;
3、编写排序函数sort1();
4、使用循环语句,将排好序的10个数依次输出
5、将数组定义为全局数组或局部数组
6、在主函数中,用随机函数生成10个元素放入数组中
7、将sort(1)函数部分放入主函数中

•输出指定行数的杨辉三角形

1、怎样定义和使用二维数组;
2、怎样用循环进行二维数组中值的计算;
3、使用循环依次输出二维数组中的元素(注意换行);
4、用if语句根据条件判断某个字符是否是大写字母;

•给定某年某月某日,将其转换成这一年的第几天并输出

1、使用scanf()函数输入年、月、日;
2、使用一个二维数组存放闰年和非闰年的每个月的天数;
3、使用逻辑表达式判断某年是否是闰年;
4、使用变量day对前几个月的天数进行累加;
5、在强化练习中,学生将练习不使用二维数组存放每个月的天数;
6、使用if语句对年、月、日的正确性进行验证;
7、将存放每个月的天数的二维数组说明为局部数组;

•编写程序,判断某一字符是不是“回文数”,回文数是从左至右或从从右至左读起来都是一样的字符

1、用scanf()函数,从键盘输入一个字符串存入字符数组中;
2、求出该字符串的长度;
3、用for循环依次比较,循环的终值为长度的一半;
4、设置一个标志符ch,初值为‘Y’,若某字符对不相等,将其设置为‘N’;
5、根据ch是‘Y’还是‘N’,输出该字符串是否是回文数;
6、强化练习中不使用strlen()求出字符串的长度;
7、将求回文数的部分独立出来,编成一个函数;

二、实验内容

7.3.1.1实验练习:

问题描述:
编写程序,利用随机函数产生10个随机数,按升序排列输出。

程序流程图:

实验:

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
void sort1(int s[],int n)
{
    int i,j;
	int temp;
	for(i=0;i<n-1;i++)
	{
		for(j=9;j>=i+1;j--)
	{
		if(s[j]<s[j-1])
	{
		temp=s[j];
		s[j]=s[j-1];
		s[j-1]=temp;
	}
	}
	}
	
}
main()
	{
		int i,a[10];
		printf("随机产生10个整数:\n");
		srand((unsigned) time(NULL));
		for(i=0;i<10;i++)
		{
			a[i]=rand()%100;
			printf("%d  ",a[i]);
		}
		sort1(a,10);
		printf("\n");
		printf("排序后的结果:\n");
		for(i=0;i<10;i++)
		{
		printf("%d  ",a[i]);
		}
		
	}
问题分析:开始一直卡在随机种子以及排序函数上,后面通过查阅资料以及问同学解决了问题。

程序运行图:

7.3.1.2实验练习:

问题描述:
编写程序,利用随机函数产生10个随机数,按升序排列输出。

程序流程图:

实验:

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
void sort2(int s[],int n)
{
	int i,j,k;
	int temp;
	for(i=0;i<n-1;i++)
	{     
	 
		for(j=i+1;j<=n-1;j++)
	{   
	     k=i;
		if(s[j]<s[k])
	{
	      k=j;
	}
	if(k!=i)
	{
		temp=s[k];
		s[k]=s[i];
		s[i]=temp;
	}
	}
	}
	
}
main()
	{
		int i,a[10];
		printf("随机产生10个整数:\n");
		srand((unsigned) time(NULL));
		for(i=0;i<10;i++)
		{
			a[i]=rand()%100;
			printf("%d  ",a[i]);
		}
		sort2(a,10);
		printf("排序后的结果:\n");
		printf("\n") ;
		for(i=0;i<10;i++)
		{
		printf("%d  ",a[i]);
		}
		
	}
问题分析:与上一个差别不大,无问题。

程序运行图:

7.3.2.1实验练习:

问题描述:
编写程序,从键盘输入行数,输出指定行数的杨辉三角形。

程序流程图:

实验:

#include<stdio.h>
main()
{
	int a[50][50],i,j,n;
	printf("请输入杨辉三角形行数:");
	scanf("%d",&n);
	for(i=1;i<=n;i++)
	{
		a[i][i]=1;
		a[i][1]=1;
	}
	
			for(i=3;i<=n;i++)
			{
				for(j=2;j<=i-1;j++)
			    a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];		
			}
		for(i=1;i<=n;i++)
	{
		for(j=1;j<=i;j++)
		printf("%4d",a[i][j]);
		printf("\n");
	}
}
问题分析:这个输出的问题杨辉三角形我想了蛮久的,开始输出一直是乱的,一直找不出问题所在,最后才发现是我的一个符号打错了为位置,在细节方面我还是很欠缺。

程序运行图:

7.3.2.2实验练习:

问题描述:
编写程序,从键盘分别输入年,月,日。计算出该天是这年中的第几天。

程序流程图:

实验:

#include<stdio.h>
int day_tab[2][13]=
{
{0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},
{0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}
};
int day_year(int y,int m,int d)
{
	int i,j,s=0;
	if(y%4==0&&y%100!=0||y%400==0)
	{
		i=1;
	}
	else
	{
		i=0;
	}
	for(j=1;j<m;j++)
	{
			s=s+day_tab[i][j];
	}
    s=s+d;
    return s;
}
 main()
{
	int y,m,d;
	printf("请输入年,月,日:");
	scanf("%d%d%d",&y,&m,&d) ;
	printf("是这年的第%d天",day_year(y,m,d));
}
问题分析:开始忘了判断闰年的公式,在老师的提醒下想了起来,我一开始的输出结果总是347,最后才发现我是打错了公式,总是细节方面出错。

程序运行图:

7.3.3.1实验练习:

问题描述:
编写 程序,从键盘输入一个字符串,判断其是否为回文数。

程序分析图:

实验:

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#define N 40
 main()
{
	char str[N],ch='Y';
	int i;
	int len;
	printf("请输入一个字符串:");
	scanf("%s",&str);
	len=strlen(str);
	for(i=0;str[i]!=str[len-1-i];i++)
	{
		if(str[i]!=str[len-1-i])
		{
		ch='N';
		break;
		}
		
	}
	if(ch=='Y')
	printf("%s是一个回文数\n",str);
	else
	printf("%s不是一个回文数\n",str);
}
问题分析:大小写以及缩写没区分好,总是出错,还找不到问题,最后才发现是书上的程序代码前后不一致导致总是出错。
实验运行图:

实验小结:

       这次实验的数量不多,但本次实验是有难度的,如果全看流程图的话总是会有一些问题出现,我开始照着流程图写代码总是会有一些问题出现,后面开始按照自己的理解再参照流程图理解程序才最终完成了实验,所以实验要靠我们自己去理解这些实验程序代码;自从学到数组我觉得c语言越来越难了,像本次实验很多内容课堂都大多有讲过,但很多知识我印象不深,所以说课后复习是学好一门课程必不可少的,以后c语言还是要加强课后复习及练习。

posted @ 2019-06-01 21:44  吴波。  阅读(223)  评论(0编辑  收藏  举报