摘要: C程序设计实验报告 实验项目: 1.if语句的应用 2.switch/case语句的应用 3.switch/case语句嵌套if语句的应用 4.switch/case结构的嵌套应用 5.分析程序 姓名:林胜臣 实验地点:教学楼514教室 实验时间:2019年4月3日 一、实验目的与要求 1.if语句 阅读全文
posted @ 2019-07-09 13:46 遗失~ 阅读(312) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: C程序设计实验报告 实验项目:构造数据类型试验 姓名:林胜臣 实验地点:第一教学楼514教室 实验时间:2018年6月26日 一、实验目的与要求 1、掌握结构体类型说明和结构体变量、数组、指针的定义方法及使用。2、学会引用结构体中成员。3、掌握利用指向结构体的指针成员构成链表的基本算法。4、了解联合 阅读全文
posted @ 2019-06-30 17:04 遗失~ 阅读(219) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: C程序设计实验报告 实验项目: 8.3.1. 指针基础及指针运算 8.3.2. 数据交换 8.3.3. 字符串反转及字符串连接 8.3.4. 数组元素奇偶排列 姓名:林胜臣 实验地点:514实验室 实验时间:2019年6月12日 一、实验目的与要求 8.3.1. 指针基础及指针运算 本实验旨在加强学 阅读全文
posted @ 2019-06-16 17:24 遗失~ 阅读(217) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: C程序实验报告 实验项目: 1、一维数组的运用 2、二维数组的应用 3、字符数组的应用 姓名:林胜臣 实验地点:教学楼514教室 实验时间:2019.5.29 一、实验目的与要求 1、掌握一维和多维数组的定义和数组元素的引用方法。 2、了解一维和多维数组初始化方法。 3、学习一维和多维数组的基本算法 阅读全文
posted @ 2019-06-02 22:28 遗失~ 阅读(203) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: C程序设计实验报告 实验项目: 1、利用复化梯形公式计算定积分2、计算Ackerman函数3、编写计算x的y次幂的递归函数getpower(int x,int y),并在主程序中实现输入输出4、编写计算学生年龄的递归函数5、编写递归函数实现Ackman函数 姓名:林胜臣 实验地点:教学楼514 实验 阅读全文
posted @ 2019-06-02 21:51 遗失~ 阅读(143) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 第六章实验报告 C程序设计实验报告 实验项目:函数的定义和调用 1、编写由三角形三边求面积的函数2、编写求N阶乘的函数3、求两个整数的最大公约数4、打印输出指定图形 姓名:林胜臣 实验地点: 514实验室 实验时间:2019年4月30日 一、实验目的与要求 1.编写由三角形三边求面积的函数 调用ar 阅读全文
posted @ 2019-05-06 08:03 遗失~ 阅读(156) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 第三次实验报告 姓名:林胜臣 实验地点:教学楼514教室 实验时间:4月17日实验项目: 1、用for语句实现循环 2、用while循环语句实现循环 3、用do-while语句实现循环 4、用while语句和for语句配合实现循环 5、用for语句嵌套实现循环 一、实验目的与要求 1.用for语句实 阅读全文
posted @ 2019-04-27 22:31 遗失~ 阅读(176) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 第五章循环结构课后反思 1.for语句在开始是比较难理解,但是了解他的一些形式时还是能够接受。 了解到for语句有3个特性<初始表达值>、<条件表达式>、 <循环表达式>。是否可省略和无限循环都有了一定的认识。 2.while语句与do while语句的同异 (1)while语句的一般形式: whi 阅读全文
posted @ 2019-04-14 23:03 遗失~ 阅读(146) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: c程序试验报告 实验项目: 1、字符与ASCII码 2、运算符与表达式的应用 3、顺序结构应用程序 4、数学函数的算法描述 5、鸡兔同笼的算法描述 6、确定坐标的算法描述 姓名:林胜臣 实验地点:第一教学楼514教室 实验时间:3月19日 一、实验目的与要求 1.字符与ASCII码 1).了解字符在 阅读全文
posted @ 2019-03-24 21:27 遗失~ 阅读(192) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.你计划如何学习这门课?目前的学习的感受是什么?是什么支撑你的学习?目前学习的障碍是什么? 在这个学期,C语言是一门新开的课程,将我们正式带入计算机的学习。对此专业课,我认为应该放十二分的精神在此课程上;不应该局限于上课听讲上,在课后应该及时完成课后作业、将上课没懂的内容知识点下课加以巩固,还有就 阅读全文
posted @ 2019-03-17 23:06 遗失~ 阅读(116) 评论(0) 推荐(0) 编辑