20230923 杂谈

杂谈

比较

如果你和别人做的事情都是一样的，那你凭什么最后，自己一定能区别于他人呢？

就算现在你的成绩比赢了同桌，比赢了舍友，甚至比班里的大部分人都好，可是，他们只是你看得见的，还有那么多你看不见、不认识，但是更厉害的人呢？向外比较是无穷尽且无意义的。好不容易从比较中，获得的一丁点安全感、成就感，其实轻而易举地，就会被更大的自我怀疑冲淡了，所以，和别人比较，关注别人在做什么，其实是因为，你根本不知道，自己应该做什么。若果你有自己的规划和方法，你和别人根本不在一个赛道上，你管他干嘛呢？况且实际上，比较的对象无非是最最表面的分数，而你自以为胜券在握的能力，其实是无法稳定变现的，你无法把它控制在一个固定区间内，它随时都可能跌破最低点，你能保证高考的时候，就不会出现失手的情况吗？讲到这，说着卷不动了，想躺平的你，还能安心地躺着吗？

其实，你根本不知道，自己的下限在哪里，因为你不知道自己有什么，甚至有可能你本来就一无所有。但现在意识到这件事，总好过在高考考场上才幡然醒悟，突然发现，自己好像除了平时背的那么一丁点不一定有用的模板外，几乎一无所有，啥也不会。所以，比较所带来的，只是“我能考到XX分”、“我的水平大概是XX分”的虚假感觉，但是扪心自问，我凭什么？有什么是我切实握在手中的吗？我自以为的平均水平，高考就一定能兑现吗？所以，比较带来的大部分情况下是负面的，我们的关注点应该放在自己身上，而不是别人在干嘛，学的怎样。

课堂

我们都知道，高考的本质是筛选，想要从中胜出，就必须在某些关键方面，与别人形成稳定的差值。

信息差越大，风险越低，所以关于课堂，必须要明白的一点是，它绝不能作为我知识来源的支柱，更不能把它当作救命稻草。因为课堂的形式，就决定了被动学习是大部分学生的常态。

义务教育的课堂嘛，就真的只是出于义务而已，做的都是扫盲的工作，它的目标是班里的中等学生。就像你不可能指望老老实实上班拿工资，就能实现财务自由一样。如果不是精英学校，就也别指望仅仅靠课堂听讲就能考清北。

除非……有人愿意压榨自己，拿时间换分数。

但是，问题还是一样的，没人能兜底，它的下限是无限的，高考失手的情况随时可能落到自己的身上，届时，你的老师可能会把问题，归咎在你平常基础知识的掌握不牢靠，但是谁又曾想过，问题的本质在哪儿？

在于自己，在于他自己活该，因为是他懒嘛。

明明是自己的时间，却把支配权交给老师、课堂，他甚至根本就没有想过，交付的那个对象，到底靠不靠谱，值不值得依赖。因为懒，懒得为自己规划，所以活该。这就是他应该承受的后果，支付时间谁不会呢？谁都有时间。但是高考不是服务行业，不是凭投入时长就能理所应当的取胜的。

主动

可能这两个字，已经被绝大多数人听烂了，但是这里的主动并非学习上的主动，而是主动本身。

没有主动性的人，容易产生这样的感觉：“我的生活是被外界决定、支配的”。

比如学校里的课程安排、作业布置，就决定了我这一天需要完成哪些任务，为了让我的生活保持正轨，我要尽量避开各种风险和未知，我希望我的生活是稳定的，面对一个任务，做完了我好像也不会很开心，因为这只是生活回到了常态罢了，可是一旦一时半会解决不了的，它就会驻扎在我的大脑里，堆积起来，形成压力。说白了，你一直觉得自己在做作业、做任务，从每天早上睁开眼，你就已经知道这一天大概会以怎样的方式度过和结束了。

\(\texttt{365}\) 天都活成了同一天的样子，永远困在听课刷题的循环中，面对明知道会是重复的一天，尤其是你并不喜欢的情况下，你当然会觉得毫无动力，连床也不想起了。因为这本来就不是你的一天，这是别人给你划定好的生活。

但主动的人会怎么想？“我能够控制和决定我的生活”。外界的种种因素都只是条件，它们只是客观存在而已，并不会动摇我真正的选择。“我的想法、决定、行动，永远都是由我自己判断、操控并做出来的”。对主动的人来说，生活的常态从来都不是没有问题，而是解决问题。其他人在没有问题中寻找稳定感，他们的上升通道其实就已经堵死了。而主动的人，从解决问题中体验成就感，这才是真正意义非凡的最高体验。

——EOF——

你真正要收获的是一个主动的自己，成绩只是到达终点过程中，附带的赠品。我并不是为了高考才变得主动，而是为了我自己。

我就是要做一个主动的人，我的生活只能由我掌控。

而这个选项，原来一直都在！