教育法学期末考试02MOOC
《教育法》第七十二条 第二款规定：“侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。”
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A.
民事责任
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B.
刑事责任
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C.
行政责任
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D.
经济责任
学校聘任教师、采购物资、签订科研协议等，体现的是（）。
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A.
契约关系
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B.
拟制契约关系
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C.
合作关系
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D.
特殊优位关系
就法律关系而言，公法调整的是（）的权利关系。
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A.
国家之间，政府与公民之间
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B.
个人与政府之间
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C.
个人或团体之间
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D.
团体与政府之间
《教育法》规定受教育权的法律救济途径包括申诉、调解、仲裁、复议和（）。
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A.
诉讼
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B.
协商
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C.
说服
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D.
洽谈
（）是为保证学校运行的基本依据和准则。
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A.
章程
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B.
法律
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C.
规定
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D.
条例
公立中小学在国家的法律和政策允许的范围，在执行国家（或地方）制定的课程标准的前提下，可以（）学校，其正当的利益和权利受到相关政策和法律的保护。
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A.
自由管理
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B.
独立管理
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C.
自主管理
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D.
民主管理
我国的高等教育教育法第30条规定：“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的（）为高等学校的法定代表人。”
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A.
党委会
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B.
董事长
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C.
校长
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D.
党委书记
教育行政复议主要是受理教育领域中发生的一些行政处理不当的问题，他受理的机关可以是（）。
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A.
同级人民法院
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B.
上级人民法院
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C.
同级教育行政机关
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D.
上一级教育行政机关
教育行政诉讼就是到法院寻求司法救济的法律救济途径。以下哪个不在它的受案范围之内？
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A.
对行政强制措施不服
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B.
对行政机关工作人员任免的决定存疑
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C.
认为教育行政处罚程度过重
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D.
认为教育行政处罚理由不充分
（）是国家教育权的直接性权源。
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A.
公民自然权利
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B.
公权
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C.
宪法与教育法
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D.
民意
教育立法须具有科学性，从社会制度出发，从社会生产力出发，从经济基础出发，从教育规律出发，从现实国情出发，从文化背景出发，从民族心理出发，综合考量各方因素，体现的是教育立法的什么原则？
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A.
统一性
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B.
民主性
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C.
实事求是
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D.
稳定连贯性
教育立法程序的第一阶段是（）。
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A.
教育法律议案的公布
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B.
教育法律议案的提出
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C.
教育法律议案的审议
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D.
教育法律议案的通过
在教育法学的研究范畴中，学生是（）。
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A.
受教育者
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B.
法律关系主体
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C.
顾客
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D.
产品
就近入学制度在我国哪个学段实施？
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A.
高中阶段
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B.
义务教育阶段
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C.
大学阶段
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D.
研究生阶段
以下哪个是教师的程序性权利？
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A.
获取报酬的权利
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B.
教育教学的权利
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C.
申诉的权利
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D.
进修培训的权利
体罚或变相体罚学生直接反映了该教师未履行下列哪种义务？
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A.
提高自身水平的义务
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B.
思想教育的义务
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C.
保护尊重学生的义务
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D.
教育教学的义务
学生与教师的法律关系的类型有（）。
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A.
管理关系
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B.
保护关系
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C.
教育关系
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D.
雇佣关系
下列哪几项属于教育法律责任的构成要件？
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A.
损害事实
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B.
违法行为
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C.
主观过错
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D.
实施过程
