范腾跃---第一次结对作业
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/ZhichengSoftengineeringPracticeFclass |
|---|---|
| 范腾跃 | 212106709 |
| 余黄强 | 212106743 |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/ZhichengSoftengineeringPracticeFclass/homework/12559 |
| 这个作业的目标 | 1.根据客户需求来快速构建原型模型2.体会结对合作 |
| 原型作业链接 | https://modao.cc/app/RcIEQjiJr97c9aTerOVT4H 《闲书》 |
| 推广讲解视频链接 | https://www.bilibili.com/video/BV1F3411W7Uj/ |
| 其他参考文献 | 《构建之法：现代软件工程》/邹欣著 |
一拍即合
自我介绍
范腾跃：我是计算机工程系软件工程一班的一名学生，我个人性格乐观向上，能够很轻松融入团体，做事很认真，遇难上手问题也会请教会的同学，是个做事比较细心的人,而且既然学习了计算机专业，那就要对它有所规划和认知。而软件工程这门课正好恰到了好处，它和其它理论课不一样地方在于它培养软件开发技术、管理、服务、设计这一方面内容，这让我很感兴趣，所以我能上这门课还是很开心。说了这么多开场白就到此为止吧，接下来让我开始我的第一次结对作业。
余黄强：来自四季温暖的南方，自从三年前在志愿表上填满了计算机相关专业，就已经明确了未来的发展方向。这辈子都要与计算机打交道！所幸的是本人对计算机也是充满了兴趣，对未来的发展也有所憧憬。不幸的是这三年没有认真低去落实专业课的学习，专业技能相对较差。对于软件工程这门课我是比较认可的，相对于一些专业理论课来说，它是最接近企业的开发、管理、运营、最面向工作的一门课。那我们废话不多说！直接来吧。
结对感受
范腾跃： 我和余黄强同学是同一个宿舍的人，因为是同一个宿舍的合作起来也比较方便。遇到问题也能在宿舍一起解决，而且上学期也相处了一段时间，配合起来也会比较默契。但是话是这么说，其实在一起原型设计途中也发生了小分歧，两人都有意见不一样地方，毕竟大家都有自己想法。但是我们并没有为此而争吵，而是双方细心探讨自己意见，之后再把意见整合到原型设计中，这么一来我们设计出来原型设计更加让人充满怀念感，毕竟是一起研究出来的，多少带点感情。而且对于这次结对更让我明白了同伴的重要性，它不仅能减少你的负担，还能弥补你的不足。所以我希望下次还能够与余同学一起完成结对作业。
余黄强：我的队友是我的舍友，结对的原因也很简单，都是一个宿舍的，已经很熟悉了沟通起来效率很高，可以直接跳过萌发阶段和磨合阶段。我的队友也很给力，从软件的需求分析，方案设计以及到最后的原型设计。虽然中途有很多地方两人意见不一致，但好在我们是舍友，可以直接互怼，共同分析双方的意见给出最后的方案，完全不用互相迁就，这也是我们的优势，有什么意见直接提，从不同用户的角度挖掘需求。我们即是开发人员也是用户群体，可以自己组成一个焦点小组，深入面谈，对需求进行明确定义和分类以及快速构建出一个原型，这些过程都充满乐趣。
双方评价
范腾跃：这次作业开始到完成，让我认识到了结对重要性。我非常肯定的以及认可了余黄强同学能力，作为我的舍友默契这一块他拿捏得死死的，在使用墨刀进行原型设计时，我遇到了困难，他能马上上网查阅相关资料并给我指点迷津，这让我们大大节省了解决时间，还能提高工作效率。 总体来说：余黄强同学对我帮助还是很大的，就像他对我评价那样我就像他的驾驶员，而他就好比我的领航员能够让我稳定前行少走弯路。对此，我很期待下次能与他再次合作！
余黄强：从组队到完成本次作业，我更坚信和肯定了他（范腾跃）的能力，虽然中途会和我抱怨要学这个那个，但到最后的落实可以说是两人一起跑的，没有谁落下谁，他的自学能力很强，大部分的原型设计是他来做的，我更像一个坐在副驾驶的领航员，他是驾驶员，有些需求是在做原型设计是临时想到的，我在旁边说，他能立马理解并做出来。总体来说很满意，也期待下次的合作！
需求分析
1. N（Need需求）
身为一名在校生，贴切地感受到，每到毕业季和开学季，同学们都面临一个问题，对于一些旧书的处理。同过询问。了解到目前大部分同学是将旧书以斤沦为废品处理，这种处理方式对于卖书的同学来说无疑是最可惜的。将一本充满一学期回忆的书当废品卖掉也是迫不得已，这是对于卖方同学的一个痛点。对于买方同学，想购买一些专业上或自己感兴趣的书也颇为费力。其中还有大部分同学对于本专业的一些学长们对与课程做的笔记与经验总结也很感兴趣。这些笔记是宝贵的，对于想购买本校本专业的一些笔记的同学也显的无力，没有一个建立在校园内的平台来解决双方的痛点。
- 同时我也注意到校园有一些二手交易的QQ群，对于这类解决方式难免会有以下问题：
- 发布者发布的消息会被无关消息顶替。不具备持久性。
- 不具备搜索功能，买方难以找到心仪的书籍。
- 没有正规的中间平台管理，双方都难以信任
- 群主靠以QQ消息的形式发布广告获取收益
- 对于市场上成熟的解决方案：闲鱼、转转、孔夫子旧书网。对于这类产品对比：
- 他们更面向全国用户，多数采用邮寄方式交易
- 大多数发布者为二手书回收商家，买方被赚取差价，卖方竞争不过
- 大多数同学嫌麻烦，拿去二手品台邮寄售出还不如直接按废品处理算了。
我们的定位应该是面向校园，隔离商圈，直面学生群体的小型交易平台。
2. A（Approach做法）
初步的想法是借用微信的大量用户群体，使用小程序的方式来完成功能开发。现在的大学生都有微信，微信小程序轻便不需要安装，推广起来也相对容易，对于这类二手书交易平台并不是刚需，不需要每天使用。区分于商家很多学生用户并不想单独安装一个软件来出售书籍，也没有那么多书天天都需要卖。反而以微信小程序的形式可以方便学生使用。
3.B（Benfit好处）
目前微信小程序有很多成熟的开源商品交易解决方案，我们可以更具需求对此进行二次开发，极大降低开发成本。
对比QQ、微信等二手交易群。使用小程序更能专业管理，方便查找与发布。
对比成熟的大型二手交易平台：我们更面向校园，在内的发布者及购买者都是本校学生，对比全国用户，同校师学更信任。
4.C（Competitors竞争）
我们已经明确了市场定位，就是一款面向校内的二手书回收小程序，目前对于校内二手书回收的方案80%是按废品处理的，10%是使用QQ群等方式出售，还有10%是将其直接丢弃。学生迫切需要一款软件来方便处理二手书
4.D（Delivery推广）
在校的最佳推广方式就是跑楼！使用DM单推广，面对校友的推广能把学生对广告推广的抵触和心理防备降到最低，听到是校友开发的软件难免会产生好奇，也能得到一定的支持。
方案设计
得到了需求，基于此我们提炼出需求并进行分类整理，正对需求给出功能进行划分
- 必要需求 ：通过定位选择校园单位，可以对校园内书籍资源进行发布和购买
- 杀手功能：
1.通过扫码获取ISBN码自动生成书籍信息，方便卖家快速上架书籍，同时方便买家对书籍有更详细的了解。
2.书籍来源认证：卖家可以选择性上传书籍购买渠道，后台对认证渠道进行验证，确保正版书籍。3.双方的信用展示。 - 外围功能：
1.通过附近书圈可以认识兴趣相投的书友，拓展社交功能。
2.讨论小组 - 辅助需求：具有友好的页面设计，更符合学生群体的审美的主题设计。
效果与展示
完整原型：
设计原型图片：
点击查看原型设计图片
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引导页和登录页
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书架首页和书友的书架
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书信列表和书友列表
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购物车和购买情况以及购买前的交流
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个人页面和卖出和买入订单以及发布的书籍
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其他
总结与思考
范腾跃:对于这次作业我感到非常高兴，因为这次作业并不是我一个人完成的，而是和我舍友余黄强一起完成的，我感到了拥有团队合作乐趣。在完成作业途中我遇到了很多困难，我和余黄强同学都是一起探讨然后一起解决的。完成的途中我们一起学习了墨刀教学，因为墨刀制作模型设计对我们这些初学者来说比较容易上手，但是让人反感是这软件要收钱。但是想想并不是长久使用就无所谓了。我们这次共同设计是闲书这个模型设计，它主要实现了学校学生们能够优惠购书，只要通过书信中同学交流就能购买或者租借对方的书，是一个很方便的软件。最后我非常感谢余黄强同学加入，它对这次模型设计给予了很大帮助，虽然最终结果达到了预期，但是我们如果有时间的话还会对这次设计加以改进。
余黄强：两个人共用一台电脑，写一份文档，第一次以这种方式完成作业，体会最深的还是两个人的互相反馈，这当中有正反馈也有负反馈，两个人的合作难免会有意见不一致出现分歧，最要的是如何正确看待，尽量减少情绪化工作。
