随笔分类 - 思：一点思考
摘要：思考即构建－－思考是什么？ 建设、构建意识中内生、内化的部分。 是具有严格逻辑链条的意识世界（主观世界）认识的构建过程。 内化（的知识）是什么：联系实际、服务需求、有根有叶、结构良好、逻辑自洽
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摘要：我站在屋顶之上，发现这个屋子千苍百孔。 我站在屋檐之下，发现屋子里装的东西密密麻麻；
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摘要：学而不思则罔：没有生成自己的见解和思想，没有收获，疲劳无措，劳而无功； 思而不学则殆：源泉枯竭，停滞不前。 学习是吃东西，思考是消化；只吃不消，成了无用的知识堆积，学傻了就是如此。只消不吃，可能会脱离实际。 学与思是原料与产品的关系，是感性认识与理性认识的关系。 是思想跑马与思想骑马的关系。
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摘要：语言是人类意识的附属物； 意识是人类认识世界产生的神经信号； 认识世界的深度有正确性、逻辑、哲学衡量。 http://www.cnblogs.com/feng9exe/p/8513500.html
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摘要：思维导图的本质是结构化思维； 以认识的事物的结构为基础。
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摘要：结构对应哲学中的联系； 秩序对应哲学中的运动； 结构对联系做了规定； 秩序为运行限定了规律。 任何复杂性都可以用在结构定义的联系树上有规律的秩序运动来作出解释。 结构与秩序是人类认识世界的结果也是工具。 1、结构性法则； 2、构造定律； 3、熵赠法则； 分别对应结构、能耗、秩序。
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摘要：写作也是。 创造性的工作也是结构优先。 写文章是将各种核心要素使用合适的结构组织起来，将它们的关系讲清楚，并且结合实际。
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摘要：学习是什么？自己看到（听到、从书本中了解到）另外的人是怎么做事情的，（经过思考、研究、练习后，）自己照着做了几遍（，变成了自己的能力和知识）。 学、习、思、考 学习、思考，这2个词，4个字，其实代表了4个不同的动作：学、习、思、考。 学，就是从外部（他人）获得。 习，就是练习，行动。 思，就是从内部
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摘要：向下管理？ 向上管理？ 自我形象？ 人机关系运作？ 弱项不在管理方面； 在向上的人际关系处理和机会把握方面。
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摘要：因果联系：链式结构、前后相依； 现象与本质：分层结构；现象在上、本质在线； 部分与整体：聚合结构；整体包含部分； 普遍与一般（内容与形式）：dna克隆结构；归类结构。 普遍联系：网式结构。 http://www.cnblogs.com/feng9exe/p/7506221.html
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摘要：事件的处理机制：单播、广播、链式路由、职责链。 单播：单一函数调用； 广播：一对多的消息发布机制； 链式处理：事件的传播处理。 职责链： 可选模式：策略模式； 内核机制： 1）谁处理；定位职责；一个或多个； 2）处理链条：一步到位、多步完成。
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摘要：人生维艰，努力向上 人生就像在通往天堂的路上进行赛跑，不仅要爬很多的坡，越很多的谷，而且要面对众多的竞争对手。那些对手会对你又拦又挡，又拦又拽，又踢又踹，不断阻止你打倒目标。这个时候就需要你自立自强，努力向上，强大自己，克服困难。 西游记。
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摘要：结：联系、连接、结合、节，组合的部位； 构：要素、构成、构造。 用于描述部分、整体及联系。
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摘要：https://www.mnot.net/blog/2012/09/24/caching_POST One of the changes in Apple’s release of iOS6 last week was a surprising new ability to cache POST r
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