作业5
C语言I博客作业05
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11526 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | pta解题，同学代码互评 |
| 学号 | 20209093 |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 题目名1
用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
1.1.1数据处理
数据表达：运用了score变量，而且是整数型的，值是通过输入得来的，
数据处理：运用了if-else的嵌套结构，顺序结构，else-if语句。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 85 | B | 当输入为80到90之间时，输出成绩等级为B |
| 110 | Input error! | 当输入的值大于100时，输出为输入错误，表明成绩最多等于100 |
| -10 | Input error! | 当输入的值小于0时，输出为输入错误，表明成绩最少等于0 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：1.打错了符号；
2.没有把数字的条件打全；
3.多打了if。
1.2 7-3 有多少位是7？ (40分)
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7.
1.2.1 数据处理
数据表达：定义s,n.x进行输入，n进行存储个数。
数据处理： 用了pow，x的每一位分别除7，为1，n加1。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5722 | 1 | 有两个7 |
| 7777 | 4 | 有四个7 |
| 7877 | 3 | 有三个7 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.答案错误：数的位数没有分清楚。
2.答案错误：int整型在输出时不小心用了%f。
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
一位同学使用了if-else的嵌套，而我和下一位同学使用了else-if语句的多分支结构，但是我没有使用grade。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| <日期> | <这周所花时间> | <代码行> | <所学的知识点简介> | <目前存在的问题> |
|---|---|---|---|---|
| 10/19-25 | 17 | 80 | 初步了解了C语言并学习了markdown语法 | 已解决 |
| 10/26-11/1 | 22 | 150 | 掌握赋值和算数运算 | 已解决 |
| 11/2-11/8 | 23 | 400 | 学习循环语句，掌握scanf和pow函数 | 调用不熟练 |
| 11/9-11/15 | 27 | 700 | 熟练函数定义和调用函数，掌握生成阶乘和乘法表 | 对自定义函数的调用不熟练 |
| 11.16-11.22 | 40 | 900 | 字符型变量char | 字符的输入输出 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.2 学习体会
这次作业我们加强了对分支结构的认识，也学习了字符型变量，但是还是有点不懂，我会利用课后时间将它搞明白。要及时总结学习的知识，预习新的知识，把学习的内容搞懂。
做作业时要认真看题目，不要乱打，要想清楚，理清自己的思路。
