201621123011《Java程序设计》第二周学习总结

1. 本周学习总结

• 即使两个引用类型指向的数据相同，它们两个也不能用==相连。
• 学会了一些String函数的用法。
• 字符串池中若没有需要的字符串，则会新创建一个字符串常量放到字符串池中。

2. 书面作业

1、String-使用Eclipse关联jdk源代码

1.1 查看String对象的源代码(截图)，分析String使用什么来存储字符串？

• String是使用数组来储存字符串的。

1.2 分析其构造函数public String(char value[])的作用？

该函数的作用是通过char数组，生成String字符串对象，接口中的参数是一个char数组。

1.3 阅读public String replace(char oldChar, char newChar)方法的代码，回答String的不可变性在该函数中如何体现？

• 这个方法返回 newChar 更换 oldChar 所有出现在此字符串中产生一个新的字符串。

1.4 简述String与字符数组的关系，使用字符数组就可以处理字符串，为什么还需要String呢？

• String与字符数组二者可以互相转换。
• String将所有的内存操作全部包装起来，使用的时候可以不用考虑字符串的长度，也不用自己申请和释放内存。

2、StringBuilder

2.1 结合PTA -2(StringBuilder) ，说明为什么频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String?

• String具有不可变性，每修改一次字符串，就会申请新的内存空间，而原字符串的内存占用空间不会被清除，所以频繁地修改字符串，会占用大量的内存空间，因此，频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String。

2.2 阅读jdk文档，查询StringBuilder的append(char[] str)方法功能是什么？试分析StringBuilder内部使用什么来存放字符？调用StringBuilder的append(char[] str)方法时，是如何实现添加字符的操作？

• StringBuilder的append(char[] str)方法功能是将 char 数组参数的字符串表示形式追加到此序列。
• StringBuilder内部使用字符串数组来存放字符。

按顺序将数组参数中的字符追加到此序列中。此字符将增加该参数的长度。

3、字符串与字符串池

3.1 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 ="hi", str2="hi"; String str3 = new String(str1) System.out.println(str1==str2);

• 结果为true,这段代码创建了两个字符对象，先在字符串池中创建一个hi，让str1指向它，接着创建str2时，会在字符串池中搜索，若搜索到hi，就会直接让str2指向它，若未搜索到，才会新建一个hi，str3则是用new新建一个字符串对象。

3.2 重点：对基本类型我们可以使用比较两个值是否相等，对于引用类型（如String, Integer、数组等）为什么不能使用比较？应该怎样比较他们的值是否相等呢？

• 因为引用类型的变量名并不是直接指向它所对应的数据的，所以不能用==比较。
• 用a1.equals(a2)可以比较两个变量的值是否相同（a1，a2均为变量）。

4、Wrapper(包装类)

4.1 Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？Integer x = 100; int y = x+1;x++;这一串命令中包含了些什么操作？

• Integer自动装箱，给i包装了一个int基本类型，所以可以直接给i赋值100，
• （1）自动装箱，将int型转成Integer型
  （2）自动拆箱，将Integer型转成int型
  （3）先拆箱后装箱。

4.2 Java为什么有了基本数据类型，还需要其包装类呢？包装类能给我们带来什么好处呢？

我们知道Java是一个面相对象的编程语言，基本类型并不具有对象的性质，为了让基本类型也具有对象的特征，就出现了包装类型（如我们在使用集合类型Collection时就一定要使用包装类型而非基本类型），它相当于将基本类型“包装起来”，使得它具有了对象的性质，并且为其添加了属性和方法，丰富了基本类型的操作。另外，当需要往ArrayList，HashMap中放东西时，像int，double这种基本类型是放不进去的，因为容器都是装object的，这是就需要这些基本类型的包装器类了。

5、实验总结

5.1 结对编程实践：使用结对编程的方式完成本周编程题目，即两个人同时合作完成实验题目（可1题也可多题，但最好是是两个人都没做过的题目）。推荐实施步骤：1.两个人坐在同一台电脑屏幕前判题，讨论、决定大概由谁先写。2.1个人先编5分钟(自己商量多少分钟)，同时另一个人观察对方编程或者查相关资料。3.5分钟后，简单讨论后，换另外一个人继续编(请一定要换，另一个人如果无法接受应由第一个人讲解大概思路以方便其接受)。并完成如下作业：a.描述结对队友姓名、结对过程，提供非摆拍的两人在讨论、细化和编程时的结对照片。b.结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗？通过这次结对编程，请谈谈你的感受和体会(如是否有利于自己编程水平的提高、是否有利于开拓编程思路)。

• 队友：江炳煌。
• 我们在结对解决问题的时候，只要任何一个人有想法，就立马提出，然后两个人再讨论想法的可行性，我们在打代码的过程有交替的行为，但是并不频繁，因为每交换一次就要重新理解，比较麻烦。
• 我同意1+1>2，但是我个人觉得两个人交替打代码的效率不是很高，可能是因为我比较喜欢先一个人打代码，然后在遇到不懂的问题时先查阅资料再询问同学，这样我的印象会比较深刻。

5.2 PTA-1综合小测验

• 大部分都是细节上的问题，像fib只需要一个简单的递归就能解决，而sort输出需要有[]，我不知道要如何解决这个问题，于是就询问了同学，才知道有个函数System.out.println(Arrays.toString(a));可以直接输出并附带[]。

5.3 PTA-3身份证排序。并回答：使用sort2方法进行排序可以对出生年月日进行升序排序，如果现在有需要对其进行降序排序，或者按照其中的出生月份排序，怎么解决呢？

• 这道题是PTA上第一题的小变体，我是将出生年月日依次比较，年相同则比较月，月相同则比较年，使用的是冒泡法进行排序。sort2降序排序的话只需要反过来用冒泡排序法即可，若是要按照出生月份排序的话可以用a[i].subString(10,12)提取出月份，然后比较排序。

3. 码云及PTA

3.1. 码云代码提交记录

3.2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表

3.3 使用老师发的jar程序统计每周的代码量

• 不知道是什么原因，我的程序无法打开，所以统计不了代码量。