摘要：
原文地址：http://blog.csdn.net/jcicheng/archive/2008/10/25/3143343.aspx一、首先我要确定的一个观点是：要想学生接受你的知识和观念，首先得学生接受你这个人。这个问题我想大部分老师其实都是知道的，也没有必要太多的去阐述什么。列举几点：A. 没有人会喜欢跟一个自己讨厌（或不感兴趣）的人学习东西，所以至少你要让他们从心理上感受到你的存在，你是很牛的，他们才会对你表达出的东西关注，这点对学习没有主动性的人特别有效，而我们的学生中大部分都是这样的人，具体表现如下情况： a）具体表现为怠慢b）做小动作或者其他的事c）说话d）缺勤B. 如果他不服你， 阅读全文
摘要：
计算思维 Jeannette M. Wing ( 周以真 ) ( 翻译：徐韵文，王飞跃 , 校对：王飞跃） 它代表着一种普遍的认识和一类普适的技能，每一个人，不仅仅是计算机科学家，都应热心于它的学习和运用。 计算思维是建立在计算过程的能力和限制之上的，不管这些过程是由人还是由机器执行的。计算方法和模型给了我们勇气去处理那些原本无法由任何个人独自完成的问题求解和系统设计。计算思维直面机器智能的不解之谜：什么人类能比计算机做得更好？什么计算机能比人类做得更好？最基本的是它涉及这样的问题：什么是可计算的？今天，我们对这些问题的答案仍是一知半解。 计算思维是每个人的基本技能，不仅仅属于计算机科学家。在 阅读全文