2019第四周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计 |
| 这个作业的要求在哪里 | 2019年春季学期第四周作业 |
| 我在这个课程的目标是 | 了解选择排序法和冒泡排序法的区别，熟练运用二分法查找法 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 这个作业让我明白选择排序法和冒泡排序法的区别，让我对二维数组的定义和应用有了更深入的了解 |
| 参考文献 | 选择排序法和冒泡排序法的区别 |
一、基础作业
7-2 选择法排序 （20 分)
本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。
输入格式：
输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
在一行中输出从大到小有序的数列，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。
输入样例：
4
5 1 7 6
输出样例：
7 6 5
1）运行代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,l,j,temp,s,i;
int a[10];
scanf("%d",&n);
for(s=0;s<n;s++)
scanf("%d",&a[s]);
for(i=0;i<n-1;++i)
{
for(j=0;j<n-1-i;++j)
{
if(a[j]>a[j+1])
{
temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=temp;
}
}
}
for(i=0;i<n-1;++i)
{
printf("%d ",a[i]);
printf("%d",a[n-1]);
}
return 0;
}
2）设计思路
3）编程过程中遇到的问题及解决办法
问题：19行代码后面忘记分号了；没有注意到行末不得有多余得空格。
解决办法：当输出最后一个数得时候单独输出就解决了行末多余空格得问题。
4）运行截图
7-1 找鞍点 （20 分)
一个矩阵元素的“鞍点”是指该位置上的元素值在该行上最大、在该列上最小。
本题要求编写程序，求一个给定的n阶方阵的鞍点。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数n（1≤n≤6）。随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
输出在一行中按照“行下标 列下标”（下标从0开始）的格式输出鞍点的位置。如果鞍点不存在，则输出“NONE”。题目保证给出的矩阵至多存在一个鞍点。
输入样例1:
4
1 7 4 1
4 8 3 6
1 6 1 2
0 7 8 9
输出样例1：
2 1
输入样例2：
2
1 7
4 1
输出样例2：
NONE
1）运行代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,a[6][6],s=1;
scanf("%d",&n);
for(int i=0;i<n;i++){
for(int j=0;j<n;j++){
scanf("%d",&a[i][j]);
}
}
for(int i=0;i<n;i++){
int q=0,p=0;
for(int j=1;j<n;j++){
if(a[i][j]>=a[i][q]){
q=j;
}
}
for(int k=0;k<n;k++){
if(a[k][q]<=a[p][q]){
p=k;
}
}
if(p==i){
s=0;
printf("%d %d",p,q);
break;
}
}
if(s){
printf("NONE");
}
}
2）设计思路
3）编程过程中遇到的问题及解决办法
问题：除了代码上的问题，对嵌套循环用错。
解决办法：认真对比大括号的位置。
4）运行结果
挑战作业
7-1 冒泡法排序 （10 分)
输入1个正整数n（1<=n<=10），然后输入n个整数并存放在数组中，将这n个整数从大到小排序后输出，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。
输入格式:
输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式:
在一行中输出从大到小有序的数列，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。
输入样例:
4
75 71 77 76
输出样例:
77 76 75 71
1)运行代码
#include<stdio.h>
void bubble (int a[],int n);
int main()
{
int n,a[10];
scanf("%d",&n);
for(int i=0;i<n;i++){
scanf("%d",&a[i]);
}
bubble (a,n);
for(int i=0;i<n;i++){
printf("%d",a[i]);
if(i==n-1){
return 0;
}
printf(" ");
}
return 0;
}
void bubble (int a[],int n)
{
for(int i=1;i<n;i++){
for(int j=0;j<n-i;j++){
if(a[j]<a[j+1]){
int t=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=t;
}
}
}
}
2)设计思路
3）编程过程中遇到的问题及解决办法
上一题我就是用的冒泡排序法，所以这题我没有遇到什么问题，基本一次性通过，只是题目没看清楚，将从大到小打成了从小到大。
4）运行结果
二、学习进度条
三、感悟
1.这次作业写了好久，确实动了脑筋，通过这次作业，我发现我对以前的知识掌握的很差，并不能熟练运用，过后得要好好看课本了。
2.通过这次作业，发现自己并不能独立得完成作业，必须借助课本上得例题，或者借助别人帮忙，我会努力让自己有独立完成作业得能力。
