c语言1博客作业08

问题	答案
这个作业属于哪个课程	c语言程序设计2
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9976
我在这个课程的目标是	熟练掌握程序语言的编写，了解各种函数的应用
这个课程在哪个方面具体帮助我实现目标	熟悉使用while和do-while结构解决问题
参考文献	百度

一、PTA实验作业

1.1韩信点兵

内容描述:在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：
按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
请编写程序计算韩信至少有多少兵。

1.1.1数据处理

数据表达:首先定义i报的数
数据处理:然后设置for循环（sb最初=1 然后每次+1）
if语句：如果报数除以5的余数=1且报数除以6的余数=5且报数除以7的余数=4且报数除以11的余数=10，则输出士兵人数

1.1.2实验代码截图

1.1.3测试数据

输入数据	输出数据	说明
本题无输入	本题无输入	无
本题无输入	本题无输入	无
本题无输入	本题无输入	无

1.1.4PTA提交列表及说明

1.2jmu-c-二进制转10进制

内容描述:输入一组二进制字符，输出其对应的十进制数。当输入回车键时，输入结束。若输入非二进制字符，输出error input!

1.2.1数据处理

数据表达:定义变量n,i。其中n为字符变量。
数据处理：运用了while语句以及if-else语句；

1.2.2实验代码截图

1.2.3测试数据

输入数据	输出数据	说明
166	error input!	非二进制字符
111111	63	二进制字符

1.2.4PTA提交列表及说明

二、代码互评

同学代码截图

自己代码截图

三、学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第8周/11-13	5小时	400	while和do-while结构	理解消化吸收

3.2累计代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

本周学习了while语句与do-while语句，感觉很实用，通过PTA的作业加深了理解，与for语句相比各有千秋，用在不同的情况下都有各自的优势。
但是我不清楚哪种情况下用while或者for更简单，还是没有理解透彻，继续学习，任重道远。
C语言可真是越学越有趣，纵使困难重重，也得砥砺前行。