20200917-3 白名单
此作业要求详见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11207]
作业0(5分)
修改create.cpp文件,改成由命令行参数确定生成的数据的数据量。修改readme.md的对应部分。(要求贴出修改之后的代码和read.md。)
#include <iostream>
#include <stdlib.h>
#include <time.h>
using namespace std;
int main(int argc, char* argv[])
{
int num = atoi(argv[1]); //atoi()函数将数字格式的字符串转换为整数类型
srand((unsigned)time(NULL));
for(int i=0; i<num;i++)
{
cout << rand() << "\n";
}
cout << endl;
return 0;
}
readme文档如下:
readme.md |
---|
安装vs; |
编译create.cpp文件; |
执行“create 10>whitelist”生成文件whitelist; |
执行“create 1000>q”生成文件q; |
编译.cs文件; |
执行“brute -w whitelist< q > output”。 |
作业1(10分)
对上面两段老杨写的代码任选其一进行profile,观察现象(要求有截图记录)。
我对brute.cpp进行profile
我用的是Visual Studio 2019 自带的性能探查器
结果如下:
1) 读入两个文件,一个用控制台,一个用命令行参数指出文件名。
文件 biggerq,包含1列整数10M个,随机生成(也要求老杨自己想办法),通过控制台读入。
2) 在文件biggerq中查找所有不在biggerwhitelist中的整数,重定向输出到一个文件中。
3) 写一份如何部署运行代码的readme。
readme文档如下:
readme.md |
---|
安装vs; |
编译create.cpp文件; |
执行“create 1000000>biggerwhitelist”生成文件biggerwhitelist; |
执行“create 10000000>biggerq”生成文件biggerq; |
编译brute.cpp文件; |
执行“-w biggerwhitelist < biggerq >output”。 |
作业2(10分)
以biggerwhitelist和biggerq作为输入,对作业1中选择的代码再次进行profile,找到代码执行最“慢”的地方,截图为证并文字说明。
修改ismatch函数,修改代码如下:
bool is_match(int t, int w[], int w_length)
{
for (int i = 0; i < w_length; i++)
{
if (t == w[i])
{
return false;
}
}
return true;
}
重新profile截图:
作业3(10分)
根据作业2找到的最慢的地方,优化作业1中你选择的代码,在保证输出结果正确的前提下,减少老杨程序运行的时间。(优化后的代码需要你提交到git上,作为教师的判断依据。优化后的程序的名字应该是better.cpp或者better.cs。)
优化is_match函数
bool is_match(int t, int w[], int w_length)
{
int l = 0, r = w_length - 1;
int m;
while (l <= r) {
m = (l + r) / 2;
if (t == w[m]) {
return false;
}
if (t > w[m]) {
l = m + 1;
}
else {
r = m - 1;
}
}
return true;
}
作业3优化后的代码profile截图如下:
作业4(5分)
对作业3优化后的代码进行profile,结果与作业2的结果做对比。画表格并文字说明。
最后,老杨发现了他原本代码的不足,并且对于你的引导表达了谢意。
但是,你还是犹豫要不要录用老杨。因为你觉得老杨的文档(readme),注释和代码风格有很大的问题,并且给老杨指了出来。
优化前 | 优化后 | |
---|---|---|
main | 98.76% | 97.95% |
is_match | 85.34% | 4.43% |
做业5(5分)
你觉得老杨的文档(readme),注释和代码风格又哪些问题,该如何改进?
答:关键地方文档不够详尽
代码存在逻辑上的问题,有些地方而且应该多加一些表达清楚的注释
面试结束了,你和老杨握手,对他说出了面试的结果。你说的内容,不是今天的作业题,也许是若干年以后你想对当年教你的教师说的,也许是你希望未来的面试官对你说的。你想说的是什么呢?
答:你可以更好!