《构建之法》 第四章、十七章阅读与思考
第四章：两人合作
引文：身旁这个家伙老是问问题，他/她不会看书吗？我都无法专心工作了。
如果软件工程师连一对一的合作都做不好，不能有效地去影响同伴，让合作双方都能从合作中受益，提高水平，那大家就别扯什么团队合作这些事了。
问题：一对一合作两人的技术水平有差距，如果一个人技术很差，那么代码审查时两个人该如何去审查？让一个不精通的人去审查代码不是更浪费时间？
思考：一对一合作的两个人技术水平不可能没有差距，这时，如何分配好每个人的工作就显得尤为重要，技术好的就编写代码，技术不是很好的就提供好的思路，代码审查则两个人一起审查，技术差的可以在审查过程中提出自己的疑问，让技术好的给自己讲解，这样才能做到双方都受益。其次技术差的在另一个人工作的时候不要频繁的打扰他，可以自己查查书等工作做完或休息的时候再问。技术好的也要有耐心的为技术差的讲解，不能不耐烦。毕竟连两个人的事都处理不好，就更别谈团队这么多人了。
第十七章：人，绩效和职业道德
引文：磨合是一个团队成长的必经阶段，但是如果一个团队长期挣扎在磨合阶段，领导人要负主要责任。
规范阶段的团队，随着项目的开展和成员们的互动，一些成文或不成文的规则逐步建立起来。
创造阶段的团队，知道为何而战，并将注意力集中到如何创造、实现目标上。
问题：如何让一个团队保持长久的生命力？
思考：一个团队要经历萌芽、磨合、规范、创造四个发展阶段，这四个阶段缺一不可，没有萌芽就没有团队的创立，没有磨合就没有团队成员的默契配合，没有规范就没有严格的管理，没有创造就没有团队的发展。要想让一个团队长久地保持生命力，团队的领导者就要具有领导力，不一定要求有过硬的技术能力，但要有强大的领导能力，学会用正确的人做正确的事，有清醒的头脑，在面对突发问题时能最快速地想出解决办法，如遇到成员脱离队伍跳槽等，同时要知道如何解决成员骄傲自大的问题。所以一个团队的领导者要想让团队保持长久的生命力要学会的很多，并不是当了领导者之后就把所有工作下放给成员去做。
