Prince's Diary

王子日记
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状元父母谈家庭教育

Posted on 2006-02-07 09:40  William  阅读(508)  评论(0编辑  收藏  举报
 列夫·托尔斯泰有一句名言:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”这话同样适用于家庭教育:成功的家庭教育都是相似的,失败的家庭教育各有各的失败之处。
  今年重庆市理科状元陈昕昕的父母和浙江省文科状元徐语婧的父母分别写了一篇总结教子经验的文章。这两篇文章虽然详略不同,表述方式各异,但在教育子女的基本理念和方法上却有惊人的相似之处。对于普天之下望子成龙的家长们来说,状元父母的教子之道无疑具有很强的借鉴意义。
                                 ――编者 
 
           做好孩子的第一任教师
                               作者:陈昕昕父母
  青少年是祖国的花朵、民族的希望。孩子,特别是独生子女,乃父母的掌上明珠、家庭的希望。望子成龙、望女成凤,为祖国育英才,实为天下广大父母的期盼。但往往期望过高,引导却不得法,致使不少天资较好的青少年在成长的道路上走了一些弯路,父母也颇感失望。出现这样的情况,父母难辞其咎。众所周知,家庭是社会的细胞,青少年生活在一定的家庭里,其性格、道德品质、理想情操的形成都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。正是因为有这样的认识,从孩子呀呀学语开始,我俩就竭力营造和谐的家庭氛围,严格履行监护职责和抚养义务,做孩子不折不扣的第一任教师。孩子一天天长大,一天比一天更懂事知理,我们颇感欣慰,更让人欣喜的是,我俩的女儿陈昕昕参加2005年高考,以709分的高考成绩成为重庆市理科状元。
  正如我女儿所说:高中毕业升入大学,人生才刚刚开始,脚下的路还很长。当然,我俩作为父母,还有许多工作要做。为把工作做得实在而富有成效,现就家庭氛围的营造,当家长的感受、心得与大家分享探讨。
  创建民主和谐的家庭氛围
  我夫妻俩都是农村中学教师,家庭实实在在可谓清贫。从孩子来到人世的第一天起,我俩就很少拌嘴,从不在孩子面前争吵,让她感受到家庭的温暖和谐。在孩子读了两三年书后,我们家就实行民主理财,常常是通过全家商议表决来决定家庭事务,以增强她的家庭责任感。孩子长大一些后,我们摆事实,讲道理,让她心悦诚服的改掉了吃零食的习惯,同时我们以孩子的营养要求为核心,吃饭时决不制造不愉快的气氛,让她有一个好心情,吃饱吃好。孩子讨厌哗啦哗啦的麻将声和行令猜拳的吆喝声,所以即使是逢年过节,亲戚朋友聚在一起,我俩也从不让人在家中开展麻将等活动,努力为孩子营造一个安静的学习生活环境。我们坚持与孩子一起作息,哪怕是十分精彩的电视剧或体育实况转播,晚自习下课钟声一响,立马关掉电视。
  孩子2002年中考,名列开县第一。当时有不少重点中学以极大的诚意邀请她去就读。在高中就读学校的选择上,我俩决不贪图蝇头小利,充分尊重孩子的选择,同时又注意引导,给她提出了以下几个要求:第一,要热爱自己所选择的学校,要融入其中;第二,要严格要求自己,学会做人、学会学习、学会生活,做一个优秀的学生;第三,不要想家,不要忘却自己的根本任务――学习。孩子升入高中后,入校住读,远离父母,我们总是在周末通过电话传递情感、传递祝福,帮孩子解开心结,让孩子感受到自己并未远离那个温暖和谐的家。寒暑假乃一家人难得的团聚时间,孩子学习之余,我们总是一起散步,一起锻炼,一起说笑话,真是其乐融融。
  现在的青少年学习又苦又累。家长不宜采取强制手段命令要求孩子,这样很容易引起他们的反感。我俩总是对她动之以情、晓之以理,同时我们把周围好学上进的典型作为她的榜样。有时,我们也会把报刊杂志上的关于勤学成材的文章摆放在写字台前,让她阅读、受教育,激发她的学习热情,促使她发奋努力。
从小注重良好习惯的培养
  陈昕昕四岁多就开始读小学一年级。从入学的第一天起,我们就对其作出规定:必须按时作息,学习要认真,力争做品学兼优的好学生,不可有“骄、娇”二气。每次寒暑假的第一天由自己制订作息时间表,拟订学习计划,并将其贴在显眼的位置,严格按作息计划行事,当天的事当天做完,可超前,但不可拖拉,让她养成办事讲效率、生活有规律的习惯。
当她能读懂一些文章时,我们就有意识的把一些好书放在她的写字台上。她在小学时就读完了《五自教育》,浏览了《中外名人日记选》、《中国近现代史》等好书。我们一直注重培养她读好书的习惯,使其从中汲取营养。学生在学习过程中都会遇到这样或那样的困难。陈昕昕启蒙较早,年龄偏小,身心稚嫩。尽管如此,当她向我们请教难题时,我们会夸她不懂就问是好孩子,但我们从不直说这题该如何解答,而是让她多读几遍题目,找出其中的关键信息,进而解决问题。同时建议她建立错题档案,平时多问几个为什么,大胆探索规律。学习出现低谷、考试成绩不理想时,我们不会因此对她打骂责备,而是让她自己静下心来反思,总结经验教训。就这样,她渐渐培养了好问、勤思考、爱探索、多总结的习惯。
  陈昕昕在家中的写字台前贴了两张纸条,一张写的是:吃得苦中苦,方为人上人。另一张写着:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。她经常叨念的一句话是:天才是苦才,只有付出的努力比别人多且善于苦中作乐的人才能成为天才。我俩听到她能说出这样的话,心里感到既踏实又欣慰。随着知识的增加,阅读能力的提高,她开始利用寒暑假自学下期的内容和数学奥赛教材,渐渐养成了超前学习的习惯。
  随着这些良好习惯的养成,她成为了学习的主人,体验到了学习的乐趣。特别是进入高三以后,她学习越来越轻松,心情也更加愉快。
  与孩子一起制订学习目标
  目标是前进的航标,没有目标就没有坚定的奋斗方向。从孩子读小学一年级开始,我们就引导她制订奋斗目标,有学期目标、阶段目标。比如,孩子刚读小学一年级时,我们对她的要求是学习成绩在中上水平,第一学期期末考试,她排在班上第十四名。寒假期间,我们就引导她要以第一名为榜样,第二学期期末成绩要进入年级前十名,三年级末要力争成为年级第一名。进入初中以后,初一时,她自己制定的目标是学校同年级第一名,而我俩提出的要求是力争进入前五名,结果第一学期期末统测总分年级第三名。寒假期间,我俩引导她认识这样两个问题:第一,不要过分高估自己,要知道学校里有许多强劲的对手:第二,要相信自己的实力,相信只要努力,总会取得胜利。从第二册开始,她一直就是渠中年级第一名,数学多次考满分。初三的每次模拟测试,其成绩十分突出,于是我俩在家中鼓励她正确对待中考,以优异的成绩为渠中争光。
  升入高中以后,我们一起制订的目标是进入南开中学年级前40名。第一学期期中测试,她排在年级九十几名,成绩不尽人意。我利用周末,赶往重庆与女儿相会,我们坐在一起,像朋友一样心平气和的分析她前半期的学习状况。我们着重谈了以下几点:第一,你仍然是很优秀的,你并没有落后,你与第一名的差距不大;第二,你过去没有独立生活的经历,现在开始独立生活了,这是进步;第三,你从农村中学来到南开读书,英语基础与主城区的孩子有差距,我相信你会迎难而上,尽快缩短差距;第四,要相信自己,别人能做到的事,自己通过努力,肯定能赶上,甚至超过;第五,我与你母亲永远支持你。期末统测,她名列年级第26名。利用寒假,我们一起制订了今后的奋斗目标——进入年级前20名,第三学期期末,她考了年级第一名。借成绩公布之际,我们一起制订了升学目标。
  孩子在成长的过程中,父母要多鼓励、多引导,朝着一个个目标努力前进。制订的目标要切合实际,不宜过高过大过远,要有阶梯性,要让孩子觉得通过努力能实现,这样有利于孩子踏实地走好每一步。
  身教重于言教
  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,强令而不行。”作为父母,高尚的道德品质、崇高的责任感,既是自身为人的基本素质,也对孩子有潜移默化的教育作用。
  我俩是教师,真正做到了关心一切学生、关心学生的一切。每年春夏之交、秋冬之交,学生容易感冒,而农村初中的学生大多是住读生,生病后最需要老师的呵护。我俩总是主动为学生求医问药、垫付医药费,像父母一样,为他们煎药,为他们准备漱口水。对家庭特别困难的学生,我俩还为他们支付少许学杂费,给他们购买文具和课外读物。我俩都有老父老母,对待老人,我们一直是轻言细语、小心翼翼。散步时,我们会扶起他们的双臂;睡觉时,我们会给他们掖好被子;吃饭时,我们会为他们夹菜……只有他们过得好,我们才会安心。有人说文人相轻,我们为了不陷入此误区,总是把同事朋友当兄弟姊妹看待,坚信理解万岁,当他们遇到困难时,我俩总是想方设法为他们排忧解难,做热心人。
  孩子与我们生活在一起,不知不觉中接过了爱心接力棒。让我感动的是女儿高中住校后,周末通电话时总要叮嘱:爸妈要过得好点,不要太节约:要注意身体,加强锻炼。这难道不是身教的收获吗?
  青少年的健康成长需要好的社会环境和学校教师的精心呵护,同时也要承认,民主和谐的家庭氛围是孩子健康成长的催化剂。十年树木,百年树人,子女是父母的希望所在,是祖国的未来。我们家长应明确肩上的重任,淡化自己的权利,重视自己的责任,努力为孩子营造一个民主和谐的家庭氛围;我们也应加强自身修养,要求孩子做到的首先自己做到,做孩子合格的第一任教师,促使孩子成为祖国建设的栋梁之材。
 
 
               孩子学习,家长能做些什么
                               作者:徐语婧父母
  在孩子的成长过程中,家庭教育和学校教育是孩子接受教育影响的主要来源。作为家长,都希望自己能够在孩子的学习、成长过程中扮演一个积极的角色,对他们的成材起到促进作用。那么,我们能做些什么呢?以我的愚见,在家庭教育这个系统工程中,家长们可以从以下几个方面入手:
  第一,重视启蒙教育,使孩子从小养成一个良好的学习、生活习惯。有些家长认为,在学龄前应该让孩子玩,等上学后再来教育。我认为这种观点是不可取的。因为良好的习惯必须从小开始养成,从点点滴滴开始培养。所谓的良好习惯,我认为应该包括按时作息的习惯,集中注意力于某一事物的习惯,看书的习惯等等。
  第二,要为孩子选择一个好的学校。因为好的学校有好的教学条件、好的学习环境。更重要的是一流的学校配备有一流的教师,而老师对孩子的影响无疑是巨大的。套用二中老师的一句话:“选择未来,从选择学校开始。”
  第三,家长必须注重自身素质的提高,为孩子树立榜样;同时也要经常与孩子交流。与孩子交往过程中,要做到诚信、平等、民主。只有被孩子所崇敬、所信赖,才能与孩子进行心灵上的沟通,才能在孩子需要援助的时候,提供恰当的、及时的帮助。
  第四,给孩子营造一个既民主又集中的家庭环境。一方面要尊重孩子,另一方面在某些关键问题上要为孩子做些选择,把握方向。比如对文科、理科的选择,需要考虑到孩子自己的意见及兴趣爱好,但更要全盘考虑,综合各种因素,从长远的角度来规划。
  第五,家长对孩子必须有一个正确的认识。不能给孩子提出在能力范围之外的要求。因为孩子一旦意识到自己再努力也无法达到这个要求,就会放弃自己,其效果是适得其反的。相同的,也不能轻视孩子的潜力,过早地给孩子定性,更不能对孩子说伤害他自尊心的话。
  第六,给孩子灌输一个理念:对自己负责。做任何事情只要努力了,尽心了,不管结果如何,都应该问心无愧。不能存有为家长、为老师读书的想法,应该让他明白,一个人只有对自己负责了,才可能对他人、对社会负责。
  以上只是我的一些个人看法,也谈不上什么经验。斗胆将它们写出来,只是希望能和家长们交流交流。毕竟,孩子的成材是我们最大的梦想。