想想体制性的生存法则

在中国有两个东西你可以随便骂，一个是中国足球，一个是教育体制

那如果你是一名热爱足球运动的运动员，如果你是一个高中校长，你会怎么样生存在这个坛子里？

在一般的话语结构中，我们会看到体制有内外之分，体制内就是国家机构公务员稳定福利好的代称，体制外就是叛逆小众自由的同义词。在我看来这样的区分很容易误让人以为体制与自己无关，特别是当讨论到一些宏观体制的时候。可是随便截取我的生活中的一段就看得到所谓体制，中午我去学校饭堂吃饭，打饭的那个家伙随意就在打卡机上划出一个超出平时价格的数目，我好奇就问他什么时候涨价了，可这个家伙没有正面回答我的问题，说：“不吃去其他地方吃去”，说完将已经乘好的米饭倒回桶里。

我在其他窗口打了饭坐下来就想，这样一个人这样的服务为什么会出现在这样一个饭堂里，其实答案很简单，饭堂是学校的资产是机构内的，员工拿固定工资干活。这是创立机构最直接的方式，指定完成型，相应的自然是自由市场竞争，我并不觉得谁好，只是这里对这个家伙的行为背景做个勾勒。

说到体制最近最引人关注的自然是体育举国制，一切为了金牌。在很多人写文章认为这样不好的时候，我特别想告诉他们体育的举国制只是这个国家制度的一部分，在这个阶段的一个最明显的表象而已，如果你真的认为这样不对，就请从身边做起去改变。一切为了金牌和高中生一切为了高考一样都是一干体制众相中最耀眼的，因而最容易受到攻击，不是很多人质疑为什么高考抨击了这么多年，变化微乎其微，其实原因也很简单，对枝干的伤害是不会影响到一棵树的整体生长的，只要它的根还在。

那么如果你是一名热爱足球运动的运动员，或者一名高中校长你要怎样生存在这个坛子里？

在回答这个问题之前应该先想想这件事，那就是会不会有人热爱足球运动，会不会有哪个校长会对教育制度不满？优库有一个奥运故事的节目视频讲的是一些与金牌无关的故事，比如说倒霉的美国大妈射击选手，不过她最后还是拿到了金牌，还有投标枪的世界小姐，很遗憾她没有成绩，参加奥运的花费还是从选美比赛的奖金来的，也有亚洲人，一个射箭的日本人，同样潦倒比赛花费紧张。我相信这些都不会出现在哪个中国运动员身上，至少在现在。在中国一个运动员的成长路径是什么我们大致可以猜到，体校，省队，国家队。刚开始教练看一看，觉得练哪个项目条件合适就去练，然后拿金牌。或许热爱只是一种传说。

如果要回答这个问题，其实就是要探索怎样在这种环境中活的爽。活的爽是我喜欢的说法，他的来源是一个很有趣的博客http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1297811730_0_1.html其中的什么是对什么是爽系列。他说提出的内脑和外脑模型，其实就是感性和理性的划分。

要爽，必须符合天性。天性我理解就是所有我们语言中用来描述感情的词语，他们是理性对感性的抽象概括和定义。然而考虑天性的同时还要考虑一个人的时间虫，也就是此时此刻的你和过去的你以及将来的你在时间的维度上构成的一个虫子一眼的轨迹。当然这些都有些废话，在体制中不爽就是因为不知道怎样处理天性和理智冲突的情况。在这个时候你迎合了体制，那么你是对的，但是不爽。在爽与对的坐标系中处于第四象限。

我并没有什么绝对的解决方法，但是我知道爽和对，偏重哪一个都不行。