C语言I博客作业09

1.作业头

这个作业属于哪个课程	班级的链接
这个作业要求在哪里	作业要求链接
这个作业的目标	掌握自定义函数的各种用法
学号	20208945
1.PTA实验作业

1.1 题目名1
PTA 6-1 统计某类完全平方数
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <math.h>

int IsTheNumber ( const int N );

int main()
{
    int n1, n2, i, cnt;

    scanf("%d %d", &n1, &n2);
    cnt = 0;
    for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
        if ( IsTheNumber(i) )
            cnt++;
    }
    printf("cnt = %d\n", cnt);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

1.1.1数据处理

数据表达：让n=N,b=一个数字每位上的数，m=一个数开根号后的值，并且定义了一个int型的大小为10的数组p，同时该数组所有的元素均被初始化为0。
         伪代码如下： int n=N;
                     int b;
                     int p[10]={0};
                     int m=sqrt(n);
数据处理：利用while循环将一个数的每位数字上的值求出来，并且相同的数值用数组p储存，然后用for镶套if语句判断，最后解决问题。
         伪代码如下： if(m*m==n){
                       while(n!=0){
                             b=n%10;
                             p[b]++;
                             n/=10;
                             }
                     for(int i=0;i<=9;i++){
                          if(p[i]>1)
                        return 1;
                        }
                    }

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt = 6	成功输出
138 354	cnt=2	成功输出

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明：1.答案错误：while语句判断条件弄错了，没有处理题目后面的要求。
     2.答案正确：进行了改正。

1.2 题目2
PTA作业6-2 统计各位数字之和是5的数
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。

函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式

count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>

int is( int number );
void count_sum( int a, int b );

int main()
{
    int a, b;

    scanf("%d %d", &a, &b);
    if (is(a)) printf("%d is counted.\n", a);
    if (is(b)) printf("%d is counted.\n", b);
    count_sum(a, b);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

1.2.1 数据处理

数据表达：int is(int number)中定义a为数的位数数值，s为各位数数值之和。
        代码如下：int a,s=0;a=number%10;s=a+s;
数据处理：函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。
        代码如下：
int is(int number)
{
	int a,s=0;
	while(number!=0)
	{
		a=number%10;
		number=number/10;
		s=a+s;
	}
	if(s==5)
	return 1;
	else
	return 0;
}
void count_sum(int a,int b)
{
	int m=0,sum=0;
	for(int i=a;i<=b;i++)
	{
		if(is(i)!=0)
		{
		m++;
		sum=sum+i;
		}
	}

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted. count = 15, sum = 3720	成功输出正确结果
399 480	count = 2, sum = 811	成功输出正确结果

1.2.4 PTA提交列表及说明

说明：1.编译错误：定义了两个函数衔接有问题，int is(int number)中没有定义a，void count_sum(int a,int b)中调用int is(int number)错误。
     2.答案正确：改正后正确。

2.代码互评
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

PTA作业6-1
同学代码截图

同学代码截图

自己代码截图

对比说明：同学的代码和我的代码都有共同之处都运用了for语句嵌套循环，都使用了数组计数的方法，虽然我做出来了，但我花费的时间非常多，我还是不能理解数组。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周10.19-10.25	8	5	如何打开编译器	我该怎么学习c语言
第九周10.26-11.1	10	54	学会如何提问	c语言怎么才能学好
第十周11.2-11.7	48	138	for语句，数据的类型	为什么作业这么麻烦
第十一周11.8-11.14	51	256	for语句的应用，如何自己定义函数	怎样去理解题意，自己定义的函数如何符合题意去调用
第十二周11/15-11/21	49	528	学习了分支结构，switch语句，以及简单数组定义	如何正确的理解题目意思，怎样解读问题
第十三周11/22-11/28	50	656	学习了分支结构，switch语句，以及简单一维数组	怎样用所学的知识更简单的解决问题
第十四周11/29-12/5	56	689	学习了新的循环结构while语句	怎样用所学的知识更简单的解决问题
第十五周12/6-12/12	78	1026	学习了镶套循环break，continue	为什么老师布置的作业这么难
第十五周12/13-12/19	80	1268	学习了函数的各种定义及其用法	为什么老师布置的作业这么难

3.2 累积代码行和博客字数
1.累积代码行：4973
2.博客字数：26405

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
这一周的学习体会，这一周学习真的累，临近期末了，为什么作业这么难，考试这么难的话我真的不行了，平常作业还可以问问室友，查查资料，用时间慢慢把作业磨出来，可如果考试这样的话……唉，c语言学习全在于努力码代码呀，用时间去堆积才能得到提升，继续努力吧。