师生关系

师生关系

印象最深刻的老师应该是初中的英语老师，一个很温柔的女老师。我的英语一直差的不行，但也并不是我不想读，所以老师会经常关照我。一次期末考试，上午考科学(我的强项)，下午考英语，考完科学我就知道我错了很多题，心态直接炸裂，毕竟优势科目都没考出来，偏科的我这次考试就好直接宣布死亡了。但是中午复习英语的时候，老师看到我萎靡不振过来询问，得知情况也是安慰了一番，笑着对我说下午英语把分数拉回来。我笑了，周围的同学也笑了。然而我是真的想考好一次，结果也就是那个下午我拿到了整个初中的英语最高分，甚至在班里排得上号。或许老师在那次也就说了几句安慰的话，但平时一直以来，她总是鼓励着我，放学给我听写，上课不懂的题也会仔细地跟我讲，要是有点文化我真想直接写篇女神来表达感谢。

博客内容从学生与老师上课学习的目的与意义出发，找出了一个较为合适的比喻关系：教练与学员。虽然对这个比喻我的感受是：听君一席话，如听一席话，但是内容上还是吧老师和学生的定位分析的较为清晰：学生的学习愿望决定收获，而老师传授经验可以让有意愿的学生学得更好。在此基础上，文章强调了相互反馈的重要性。打分我其实不怎么感兴趣，毕竟只是一个学习程度的粗略外化。

我期望的师生关系是老师能较好地引导我们学习的方向和学习的顺序。计算机是一门涵盖内容十分广阔的学科，说实话到现在我也不是很清楚有关计算机的整体框架。所以学起来有点像无头苍蝇，这个也想学，那个也想学，不知道先学什么。当然我自己的想法是先从硬件出发。计算机科学概论第一章就讲到一个重要的概念：抽象。抽象有利于局部的学习，但是我更喜欢从本质出发学习，虽然这样会增加更大的学习负担，但是所学的也永远不会是无用的。当然实在学不过来的妥协也不是不行~

学习中需要的帮助就是解答疑惑吧，因为我现在也不知道会有什么样的困难，还有就是希望老师有时能原谅我不按要求完成作业，因为那可能是我按照我的对作业目的理解做的认为是适合自己的作业，这就有可能与老师布置作业的目的不符，望海涵，指出比纠正。