循环结构实验报告

实验项目:5.3.1练习1 5.3.1练习2 5.3.2练习1 5.3.2练习2 5.3.3 5.3.4 5.3.5练习1 5.3.5练习2 5.3.5练习3 九九乘法表

姓名:胡思思 实验地点:524 实验时间:2021.5.6

一.实验目的与要求

(1)熟练掌握使用while. do...while 及for语句实现循环的方法。
(2)了解三种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
(3)掌握在循环语句中使用break和continue语句改变程序流程的方法。
(4)能在程序设计中用循环的方法实现各种算法。

1.实验练习:5.3.1练习1

1.1问题的简单描述:编写程序,求出1, 1+2, 1+2+3,..数列中第i项的值,i的值由键盘输人。
1.2实验代码:

#include <stdio.h>
#include <conio.h>
main ()
{
	int n,k,s=0;
	printf("Enter a number:");
	scanf("%d",&n);
	for(k=1;k<=n;k++)
	{
		s=s+k;
		printf("%d ",s);
	}
}

实验结果:

1.3实验分析:注意for循环的应用

2.实验练习:5.3.1练习2

2.1问题的简单描述:编写程序,求数列1, -3!, 5!, -7!, .. (-1)*(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输人。
2.2实验代码:

#include <stdio.h>
main ()
{
	int n,i,j,sign=1;
	float fac,sum;
	printf("Please input value of n:");
	scanf("%d",&n);
	sum=0.0;
	for(i=1;i<=n;i++)
	{
		fac=1.0;
		for(j=1;j<=2*i-1;j=j+1)
		{
			fac=fac*j;
		}
		fac=fac*sign;
		sum=sum+fac;
		sign=-sign;
	}
	printf("sum=%.0f\n",sum);
}

运行结果:

2.3问题分析:
(1)刚开始按照书上的代码运行不出来,后来参考同学的代码发现出了存在的问题并进行了改正;
(2)注意每项正负号变化;
(3)对定义字符了解不清楚;
(4)注意(2n-1)的最大值对n的限制。

3.实验练习:5.3.2练习1

3.1问题的简单描述:从键盘输人若干学生的成绩,统计并输出最高成绩和最低成绩,当输人负数时结束输入。
3.2实验代码

#include<stdio.h>
main()
{
	float x,max,min;
	printf("Please input scores:");
	scanf("%f",&x);
	max=min=x;
	while(x>0)
	{
		if(x>max) max=x;
		if(x<min) min=x;
		scanf("%f",&x);
	}
	printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min);
 } 

运行结果:

3.3问题分析:代码出现了错误后经改正运行出来了。

4.实验练习:5.3.2练习2

4.1问题的简单描述:求所有的水仙花数(水仙花数是一个3位自然数,该数各位数的立方和等于该数本身,如153为水仙花数1^3+ 5^3+ 3^3=153 )。
4.2实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
	int x,y,z;
	int k=100;
	while(k<=999)
	{
		x=k/100;
		y=(k/10)%10;
		z=k%10;
		if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
		printf("%d\n",k);
		k++;
	}
}

运行结果:

4.3问题分析:
(1)水仙花数是一个三位自然数,应当在100~999之间;
(2)弄清楚水仙花数应当满足的条件。

5.实验练习:5.3.3

5.1问题的简单描述:求满足下列不等式的n的最小值,其中,value 是大于1的任何数。
1+1/2+1/3+······+1/n>value。
5.2实验代码:

#include <stdio.h>
main()
{
	float sum,value;
	int n;
	printf("Input valude:");
	scanf("%f",&value);
	sum=0.0;
	n=0;
	do
	{
		++n;
		sum+=1.0/(float)n;
	}
	while(sum<value);
	printf("n=%d",n);
}

运行结果:

5.3问题分析:课件中说不等式的成立条件是sum的值要大于value,但代码运行不出来改成“sum<value”结果运行出来了。

6.实验练习:5.3.4

6.1问题的简单描述:输入4个字符型数字,并把其转换为十进制整数后显示出来。
6.2实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
	char c;
	int k, data;
	data=0;
	for(k=0;k<4;k++)
	{
		while(1)
		{
			c=getchar();
			if (c>='0' && c<='9')
			break;
		}
		if(k==0)
		{
				data+=(c-'0')*1000;
		}
		if(k==1)
		{
		data+=(c-'0')*100;	
		}
		if(k==2)
		{
		data+=(c-'0')*10;	
		}
		if(k==3)
		{
			data+=(c-'0')*1;
		}
	}
	printf("Data=%d",data);
}

运行结果:

6.3问题分析:
(1)刚开始没用if语句进行判断导致代码运行错误;
(2)if语句的作用是判断,如果输入的字符是非数字字符,则继续接受键盘输入;否则,程序跳出本次循环,进行后续转换操作。

7.实验练习:5.3.5练习1

7.1问题的简单描述:有100匹马,要驮100担货物。其中,1匹大马可以驮3担货物,1匹中马可以驮两担货物,两匹小马可以驮1担货物,求所需要的大马、中马和小可以有多少种组合。
7.2实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
	int m,n,k; /*m,n,k分别代表大马、中马和小马的匹数*/
	int sum=0;
	printf("各种驮法如下:\n");
	for(m=1;m<=100;m++)
	for(n=1;n<=100-m;n++)
	{
	k=100-n-m;
	if((k%2)==0&&(3*m+2*n+k/2)==100)
	{
		printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
		sum++;
		}	
	}
	printf("共有%d种驮法.\n",sum);
}

运行结果:

7.3问题分析:刚开始对大马、中马、小马驮货物满足的关系运算不清楚,经过考虑和问同学弄清楚了。

8实验练习:5.3.5练习2

8.1问题的简单描述:一正整数等差数列,已知该数列前4项之和等于26,前4项之积等于880,请编写程序,求该等差数列前6项的值及该数列前6项的和。
8.2实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
	int a,b,c,d,i,sum;
	for(a=1;a<=26;a++)
	{
		for(d=1;d<=26;d++)
		{
			b=4*a+6*d;
			c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
			if((b==26)&&(c==880))
			{
				printf("数列的首项a=%d,公差d=%d,\n",a,d);
				printf("数列前六项的值为");
				for(i=0;i<6;i++)
				{
					printf("%d  ",a+i*d);
					sum=sum+(a+i*d);
				} 
				printf("\n");
			}
		}
		
	}
	printf("数列前六项的和为%d\n",sum);
}

运行结果:

8.3问题分析:对计算不熟悉

9实验练习:5.3.5练习3

9.1问题的简单描述:
有30个学生一起买小吃,共花费50元,其中,每个大学生花3元,每个中学生花2元,每个小学生花1元,求大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的组合(不计算某类学生数为0的组合)。
9.2实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
	int x,y,z,sum;/*x代表大学生,y代表中学生,z代表小学生*/
	sum=0;
	for(x=1;x<30;x++)
	{
		for(y=1;y<30;y++)
		{
			z=30-x-y;
			if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
			{
				printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
				sum=sum+1;
			}
		}
	 } 
	 printf("共有%d种不同的组合。\n",sum);
}

运行结果:

9.3问题分析:对代码不是很熟悉
10实验练习:九九乘法表
10.1问题的简单描述:
九九乘法表可以用9行9列来表示,其中有i行i列,利用循环嵌套完成。
10.2实验代码:

#include <stdio.h>
main()
{
	int i,j;
	for(i=1;i<=9;i++)
	{
		for(j=1;j<=i;j++)
		printf("%d\t",i*j);
		printf("\n");
	}
}

运行结果:

10.3问题分析:参考了书上的九九乘法表并进行了微小的改动。

三、实验小结

1.对while、do...while、及for语句更加了解和运用也相对比较熟悉了;
2.辨别了他们三者之间的区别;
3.了解了它们三者之间的转化;
4.在这章学到了将sum=sum+i这样的表达式称为累加器;
5.for循环时<条件表达式>一般不可以省略,否则为无限循环;
6.在while语句中是先计算<条件表达式>后决定是否执行<循环语句>;
7.在do...while循环中的<循环语句>至少会循环一次。

posted @ 2021-05-11 21:18  SSOY  阅读(362)  评论(1编辑  收藏  举报