[第一版 4月4日] 初一10班 优秀作文

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2. 文章不分先后 请耐心观看
3. 李老师真帅!

《长跑比赛》 陈楷霏

在这次长跑比赛中，我深受感动。我的思想感情的一段重要经历就是：谁是最坚强的人。
这次的长跑比赛格外精彩。一个个蓝色的身影飞奔在跑道，宛如一层层波浪，永不停息地涌起。随着口令响起，大家全部冲向前方。一次次的超越和反超越，看得人心里紧张不已，手也不断紧握和放松。看到了自己的朋友和同学的人，声嘶力竭地喊着“加油！加油！”，直喊得嗓子沙哑，眼睛模糊。还剩最后两圈时，所有人都很累了，可运动员们是不会停留的啊！他们撒开腿，向着终点狂奔。所有的人咬着牙，眼神坚定地冲刺；有的人自言自语，跑向心中的目标；还有的人大喊着，冲向班级的荣誉和希望。
朋友，当你看到这样的场面时，你的感想如何呢？你不觉得我们的学生是最坚强的吗？

《离别》 王乙帆

光阳似箭，日月如梭。就像一场梦一样，梦醒了，一切都过去了。小学六年的时光，在我不经意的手中，悄悄地走了。多少深情岁月，换来聚散离合，远去的往事从容又忧伤。
一次又一次无聊的对话，但那是毕业前唯一会说的。曾经的故事我们早已不记得了，而现在的我们却那么希望把每一个人的名字刻在自己的心里。一页又一页的同学录，上面记录着每一个人的笔记，每一个人写给对方的话，都是出自内心的，是视福，是不舍。我们用泪把离别装点得如此绚丽。我们在这个校园里挥洒过汗水，唱过幼稚的歌曲。离别把一切清零，份佛从没有发生过一样，我们也无法换回。
朋友，你可否记得，在小学的六年里，我们哭过笑过，或许这些记忆会因为我们的离别而渐渐淡忘。操场上你追我赶，尽情地挥洒欢乐的汗滴，在教室里一起欢乐的学习，彼此交谈书中的“黄金屋”和“颜如玉”。
那些朗朗书声，说说笑笑，都付与匆匆流年，留下的，还有些什么？时光且往，不言离别。而许多年前，那些黛瓦青墙下的故事，恍如昨天……

《抒情小作文～》 缪以和

跑步，本是平常简单的。一旦加上比赛二字，就加上了班级的荣誉，坚强的拼搏，不懈的努力，而同样获得的，是同伴的欢呼，激动却又焦急的心情，
当你站上跑道，耳边是无数人的欢呼，加油，不分班级的呼声涌入耳涡，感受着逐们渐增强的信心。当你喘息着希望停下，他们的寄托涌入心房，动力难道不会瞬间便布全身吗？当你冲破终点，疲劳使你摇摇欲坠时，那双将你扶稳的双手，一句句激励话语冲斥心头，稳住你摇晃的心。
我们之间的竞争是激烈的，但我们的心是相连的，你们不分班级地帮助着我，宛如一家的激励着。是你们纯粹的心，让我感到那样的温馨与平静，那浑洒的汗水仿佛都值得。朋友！你们是那样鼓动着我，无时无刻不激励着我，我必将感谢你们的辛勤付出。谢谢你们！我亲爱的朋友！

《倾诉式抒情》 缪以和

每每一次挫折，一次反思，让我心怀着满脸的热血，想着，盼着，盼望着，为明天，为将来，为自己奋斗吧！可现实，却是无尽的托延，流逝的时间，被消磨的满腔热血.难道不可惜吗，难道不遗憾吗，难道没想过坚持，再拼一把吗！请再想想，那与同学间的巨大落差，不让你羞愧难当吗？当同学.们欢天喜地，满面笑容时，你真得只想无奈地遮住试卷默默的哭泣吗？一切都遮挡就真得能过去吗？你清楚，你明白，该奋斗了该冲刺了，可又被消磨了，被淡忘了，伤痛忘却了，就没了激情，没了热血.别再明天了，就今天吧，就现在吧，要奋斗了，让应该得到地都到来吧！想想吧！你必定要为自己而奋斗到底了，想想黑夜里，那一句句誓言，还不够吗。你必定要看见成功的那一刻，用你的汗水与泪，洗去你满身疲惫，终将迎来的，是越加坚定的信念，灿烂的笑容。所以，奋斗吧！

《谁是最可爱的人》赏析 缪以和

可爱，你怎么定义可爱呢？是为我们付出的，为我们倾尽所有的。
在朝鲜的，是那批战士吧.会必如作者说的他们是最可爱的人。全文却散发战士们高尚的品质，作者运用了直接抒情将他自己对战士们的赞美直抒胸意。“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，是作者饱含的感情，令人引起美好的遐想。
文中的战士，他们单纯却那样高尚，他们淳朴却那样坚韧。他们谦逊却是那样刚强。他们的胸怀美丽、宽广。作者运用“朋友”，“你”等人称拉近了战士们与读者的距离，变得亲切，变得平常但伟大。运用多种修辞方法，将事件变得真实典型，文中13段的对比，用战士自己的话语诉说，变得权威，变得真实。通篇都运用着直接抒情与间接抒情.具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，有些段落更集中运用了抒情、议论的表达方式，使我们产生强烈的光鸣，令我们亢奋，令我们怀着满腔的热血，为他们高呼！
他们高举着保卫和平，反抗侵略的正义族帜，经过浴血奋战，拼来了如今的山河无恙，家国安宁。

《和解》 张笑然

人间三月花未开 ，小院桃花悄然放。
今日下了小雪，三月飞雪，雪花片片飞落，悠悠然落在手心。想起了我与母亲的争吵。起因简单，因为我没有及时处理而导致扑锅。结局简单，我与母亲不欢而散。手中的雪不一会儿便融化，为什么母亲总是不能理解我呢？
雪越下越大，从“小弦切切如私语”变成了“大弦嘈嘈如急雨。”我撑着伞，看世界被白纱覆盖。小时候，我想帮母亲做家务，她以我要专心学习拒绝了我，我生活上的大小事务也都是她在打理。我被保护得太好了，就像巢中的雏鹰，无法翱翔于美丽的蓝天。直到现在，连锅快扑了需要打开锅盖的常识也不知道。心中不免有些委屈：没出过巢的雏鹰无法翱翔于蓝天，为何没有做过家务的我就必须懂得这些常识？为什么家长总觉得种子种下去无需除草，也无需浇水就能长成参天大树呢？
树上开着桃花，淡粉色的桃花与其上挂着的雪花交相辉映，映得人心情都好了不少。桃花匿在雪中，一番遗世独立的姿态。为什么会因小事而争吵呢？大概是母亲着急于我生活无法自理把。娇懒的桃花尚需历经雪的洗礼，独立是必须的。你也向往着独立，希望独当一面，希望能独自处理好生活中的大小事务，何不迈出第一步呢？一点点、慢慢地掌控自己的生活。与妈妈和解，与自己和解，与世界和解。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。

《沧海一梦》 王馨禾

沧海一梦精粹四方之精华，聚万匠之精工，最终造就了普天之下，最大的宫殿建筑群——紫禁城。故宫一入秋，变成了紫禁城。秋风袅袅，掠过树梢，吹荡着枫叶，簌簌地，飘红了枫叶。红墙与落叶，安然雅静。千秋万载，历尽沧桑，经风经雨，月缺星移，六百年一粟，沧海一梦，都映在尘封年轮中，都付红尘中。一条中轴线将它的故事展开，明清两代将京城宏伟贯穿，神兽们稳重的危坐在宫殿屋脊的两端，俯瞰着整座硕伟的紫禁城，高低错落，红墙黄瓦，苍松翠柏，亭台楼阁，秀石迭砌。人们穿梭在重重门廊，红墙间光影重重，往返于紫禁城的记忆中，与历史重逢。六百年的春夏秋冬流光瞬息。梦回，历史的印迹便遗存在这砖、瓦、染、画之中。风云流转，不变的是人们对它如诗如画般的陶醉。回首千年，感受着古人与美景的婉转流曲，静静沉淀着的千年古意

《秋天的太阳雨》 宋雨涵

天空中下起淅淅沥沥的小雨，却没有一丝乌云的痕迹，天空的太阳不算强烈，照射在被雨冲刷后的叶子上，金灿灿的。渐渐地雨滴落下的速度变慢了，我能看到它们在阳光下晶莹地发光。“啪哒…啪哒…”，许是周围太过安静，雨落在石子路上的声音变得动听起来，像是上帝的低语，将自然的和谐一一道出。金黄的银杏叶飘零，在空中旋着圈，在雨声的伴奏下舞着优美的华尔兹，缓缓地落入湖中，又荡起一层层涟漪，宛如大自然的宣告，踏入新的篇章，新的殿堂——秋。这，也许就是秋天的太阳雨吧！

《抒情作文》 胥博馨

对于我那生活了十多年的土地，我心怀挚痛的爱。我的朋友，家人，老师。
每当我踏入初中的校园时，无限的记忆从我心底喷涌而出，我回想起了儿时的往事，无忧
无虑，自由轻松。我想起了⻄安家旁的公园，那金⻩的银杏，火红的枫叶，小船在湖中飘
荡，轻轻的，缓缓地，我看⻅了山丘上的一排⻘松，笔直又碧绿。
过去的一切像流水一般，汇入了尘封着记忆的大海，我多么希望再次回到儿时，和那养
育了我十多年的土地拥抱。
虽然身为北京人，但是从小生活在那片土地上的我，对那里产生了眷恋，我无时无刻都 希望回 她的身边，期盼着再次与她重逢，我的心留在了她这里。
这片土地是曾养育我的母亲，在这里我留下了千千万万的足迹，这片土地储存了我的童
年，我的记忆，眼泪欢笑深思，全都是第一次。
所有的日子，所有的日子都来吧!让我编织你们!心儿永远向着未来，而现在却常是忧
郁，一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去的就会成为亲切的怀恋。

《土地的誓言》赏析 胥博馨

这篇文章出自于一名来自东北作家群的作家，在经历九一八事变后，流亡至关内，他对
故土十分的眷恋与热爱。
文章节奏由缓到急，从关东原野的特产，写到了曾经的经历，用倾诉式的表达方式写出
了对故土的思念与赞美，同时又表达了爱国情怀。
第一自然段直入主题，直接抒情每时每刻都在思念故乡，通过关内的土地，天上的星星，
回想起了往事，并多次以排比的形式写出了故乡的美好景物之多，和值得纪念的往事之多，
加强了情感，并且用环境描写侧面抒情。又以故乡多次呼唤我，写出了被动到主动的意像，
将自己的心与故土相连，写出了作者的心与故土密不可分，又表现了作者对早日收复失地的
希望，紧接着又写出了曾经的怀念，记述了美好生活与残酷现实的对比，文中最后切换了人
称，加近了作者与故乡的亲切感，以及至死不懈的信念。
本文抒发了不止一个作者的思乡情感，具有强烈的思乡情和爱国情怀。

文稿收集整理：初一十班许宗延 初一十班王浩睿
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