谈谈理工科生是否应该具备一定社会类学科的知识

可能是自己太过于理想主义，对很多事情总是有着和多数人不同的观点，这里要谈的就是“理工科生是否应该具备一定社会类学科的知识”。

 

闲谈：

我个人是80后，零几年的时候在东北沿海省份的某文科类为主的综合类211院校读的本科，本科专业是自己当年胡乱选的“信息管理与信息系统”专业，或许我这种胡乱选法很多农村学生是可以理解的。作为家族唯一一个不仅念完小学，并且还念完了初高中还考上大学的我来说，读书为啥不知道，读书以后能干啥也不知道，唯一知道的是在村里读书的时候每每考试出成绩后都能比排名第二的同学高出几十分的成绩，这样的表现不仅震惊了所有的任课老师及校领导也要家附件所有读个书的邻居羡慕不已。或许是父母在农村最底层总是觉得抬不起头，而这突然间获得周边人的羡慕和尊重要父母收获了莫大的欣慰，原本注定的年岁大些应该去农村工厂务工的我被父母大力支持读书，虽然我个人读书不是很用过，属于学习一天要歇上三天的主最终还是轻松进到本省的一所211大学读书。或许也是缘分，本就不喜欢反复一样度日的我选择了一个囊括三个大学科的专业，那就是“信息管理与信息系统”专业，这个专业也是神奇的很，特殊的很，这个专业的一个定位就是用计算机技术、经济学理论来赋能管理学的工作，因此这个神奇的专业所包含的课程就包括了经济学、管理学、计算机学三大类学科的大部分课程。由于课时和课程数的限制及专业定位，这三个学科的一些基础学科是不学的，经济学我们是不学会计学、银行学和计量经济学的，管理学我们是不学经济法的，计算机学我们是不学汇编、编译原理、工程数学的，由于数学、英语、政治、体育、心理教育等等都是公共必修课，因此这个大学念完基本上把三个专业的课程都基本学了一遍。虽然自己读书的时候不是很用过，现在的话叫做“划水”，但是该学的东西还是基本学得到的，有些不求甚解，不过多年后才发现其实本科教育本就是“不求甚解”的。由于本科院校本就以社会类学科著名，再加上我这个专业又归属到信息学院，因此这三个领域的教学水平也都还算过得去，也是在读书的过程中不仅学习了理工类的思维同时也有了文科生一样的思考角度，这样无形中便成了文理工都有些的学生。即使是在本科毕业后我也是自然科学的书读些，社会学科的书也读些，不过后来自己读计算机的硕士和博士后发现了一个神奇的事情，那就是本科就是学理工的学生往往是不看书的，更不要提什么社会学科类的书，而说到我认为还都比较常识性的非本专业的知识时一个个不仅茫然无感更是明确的表示说这些东西没有用，甚至大有人说“只有文科生才会看那些杂书”。不仅是一些我认为受过高等教育的人都应该知道的常识，就连初高中学的文科类知识都几乎没人能记得住，什么我国各省的省会城市有那些，哪些是高原，哪些是平原，哪些是丘陵，什么明朝下来是清朝，什么国民党蒋介石后来跑台湾去了，孙中山是国父，这些知识是通通不知。这一点也是惊到我了，中国985理工科的学生很大一部分人连这些都不知道，哪怕是那些初高中学到的东西也都忘记了，而文科类的学生就会有很多记得住的。这也是我个人的一些经历，这种事情要我感觉都有些诡异，为什么在中国理工科学生除了本学科以外的知识少得可怜，就连初中学的地理都剩下不多，作为一个受过高等教育的青年，基本的社会学知识我想还是应该要有的，说下我的观点，那就是“理工科生应该具备一定社会类学科的知识”。

 

 

人生的意义

谈人生的意义可能有些大了，但是不去想这个可绝不是一个好主意。大部分的理工科学生认为人生的意义就在于掌握好自己的谋生技能，然后赚钱，赚大把大把的钱，而花时间去学些人文社科类的知识简直就是浪费时间浪费金钱浪费生命，这样的想法我不能说其不对，只能说这样的想法我认为太过偏颇和狭隘。现在社会确实很浮躁，但是我认为人活着不要太重于眼前，诗和远方也并不是什么阳春白雪，也可以是下里巴人，而现在之所以就连985高校的硕博生都认为除了学习能赚钱的技能以外都是浪费时间，觉得不能短期带来收益的都是没用的，我想这和现在的社会风气是极为有关的。

有时候也会和自己的慕师弟聊过现在的社会浮躁之风，师弟说他认为是现在的短视频带坏的，但是我看这些短视频虽然可以快速传播价值观但是根本还是社会发展过快造成的人文思想的缺失，也正是这种缺失才有了人们在高速社会发展下的迷失、迷惘，现在的人看上去精神世界很丰富，手机上随时充斥着各种文章、新闻，而实际上往往是被大量低质量的垃圾文和视频所攻击，看着丰富其实空虚的很。

我的年龄蛮大了还在985高校里读书，生病的硕博都是比自己年龄小上好多的人，可能也是自己性格的随和，好多人遇到难题都喜欢找我聊天，聊着聊着我发现好多985的学生在遇到困难时，在和导师有矛盾时，在毕业论文搞不定时，在就业前途堪忧时，首先的反应会是理想和价值观的崩塌，而我也常常劝导他们这才哪到哪，人生该开始遇到难题就这样消极怎么能行。劝归劝，不过对于他们的反应我是蛮难理解的，不过后来我就有了一个个人的看法，那就是这些985高校的理工科学生脑袋里面根深蒂固的想法就是以赚钱为目标，一旦这个目标受挫就会迅速否定自己所做一切的意义，怀疑自我，怀疑一切。在我看来这就是脑袋里面太空，想法太急功近利，也或者说价值观太不完整，我也经常和一些985的硕博生谈过我这个看法，他们的回应就是你这说的好鬼扯，人活着不想着多赚钱难道要我去背诵入党时学的什么社会价值观吗，这时我也是被问的十分咋舌，这一切竟无言以对。我想这种脑袋中思想的缺失最大的原因就是人文社科类知识的缺失。

说一个极为官方的话，那就是我认为适当的学习人文社科，可以增强人的精神力量，丰富精神世界，避免空虚和自我怀疑，可以有更加健康的人生价值观，完善人格。不论你的人生是否会变得不平凡和成功，只要你有丰富的精神世界，不以赚钱作为人生的唯一目标，那么你都会更大可能的过上一个丰富、精彩的人生，就像《钢铁是怎样炼成的》中保尔.柯察金说的那样，“一个人的生命应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”，这句话一直被我奉为人生目标的真谛。

人活一生很难做到的就是与外界和解、与世界和解，其实细想想来和解往往不是与外界的，而是与自身的，真正的和解是与自己和解。和解不是妥协，和解是你内心认同了这个事情，妥协是你未必认同但你一定要接受，人生其实不应该只有赚钱这一个人生目标，或者说也不应该把其作为最大的目标，具有高尚的情操、健全的人格、强烈的社会责任感都可以作为一个人的生活目标，最为不济的也可以把家庭幸福美满和身体健康作为人生目标，这种人生目标不是垂垂老矣时的人生感慨而应该是年轻是就该有的理想。

 

 

 

 

 

 

 

多种思维的好处

扩大知识面，多学科互相促进，不应该只是口号。学习这个事情重在融会贯通，每个学科都有其存在的意义与价值，当今的社会对复合型人才也是很需要的。现在的知识分子应该具备更加全面的知识结构，一门学科精深，多门科学通晓，这样才能算真正的知识分子。有知识，没文化，其实也是蛮可怕的一件事情，现在的所谓的读过大学的人都被叫做知识分子，这种叫法其实满偏颇的，人们一直没有分清知识和文化的区别，读过大学的人可以说他是有知识的人，但你不能说他一定是有文化的人。现在的985大学的理工科学生中，绝大部分人对人文社科的学习和了解估计也只有早就忘记掉内容的毛概、马哲之类的课程了，你随随便便去985高校中找理工科生做个调研，你就问问中国的历史朝代，抗日时用了几年，日本最早侵略的是哪个地方，中国各省的省会，不用问什么太过于高深的问题，就这样的问题即可，调查结果绝对会惊掉你的下巴。短期来看，现在的社会需要的是工程师、科学家；但是长远来看国家和社会需要的更多的是知识分子，是人格健全、思想健康的人，这才是社会的主体。我不认为读过大学的人就一定是知识分子，我更不认为全中国那些985高校中那些连基本社科知识都不具备的绝大部分理工生是知识分子。知识分子不仅是要读过书，有知识的人，更应该是有文化的人，至少是要具备基本社科知识的人，那些连中国朝代都搞不清楚的985理工生真的难以要我承认是知识分子。我认为，那些没有文化只有知识和技能的工程师和科学家不应该被认为是知识分子的，有文化、有批判能力、有辨识能力、有独立思考能力的人才能被叫做知识分子。

 

 

 

 

 

 

对社科类的误解

理工类和社科类看上去是有着生殖隔离，但是实际情况并不尽然。绝大多数的理工生和社科生对社会类学科都是有天然误解的。我在文科类综合大学读书的时候，在文科生与理科生同时讨论问题时总是会出现这样的场景，很多文科生总是会说这种思维是理工科的，不是我们文科的，而理科生亦是如此，每每这样就会搞得场面很是尴尬，最后只得悻悻然的草草收场。在我看来不论是理工科学生还是文科类学生对社会科学类学科都是有误解的，虽然说理工科和文科的思维角度不同、方法不同，但是实际上追究其本质却是相同的。因为不论我们今天所讨论的理工科还是社科其实都是源于西方社会的科学类学科的，这也是为什么我们国家把这两个学科方向命名为自然科学与社会科学，说的直白些这些源于西方的科学其本质都是在“科学”这个大框架下的（当然有些国内学者认为社会科学的命名并不准确，尤其是一些伦理类的学科，你用科学这个大学科框架来进行概括是十分不应该的，因此社会科学应该叫做社会类学科，不过本文并不考虑该种情况，因此不作区分）。

既然广义上来说，自然科学和社会科学都是科学，既然是科学那么它的整体架构和方法论都是一致或相似的。很多文科生和理科生认为社科是不需要逻辑的，不需要数理的，其实这是不对的想法，逻辑、数理对社科类科学也是很重要的，现在的很多社科类学科都是要用数据、模型来说话的，数理统计知识也是必不可少的，像法律这样看上去纯文字类的学科也是要求极强的逻辑性的，不然法条怎么些，案件又该如何判。社科生本身对自己的误解、不自信，总有种学科自卑感和逃离感，而理工科生则有着天然的优越感，其实这并不是科学本身所造成的，而是由于当今社会、经济的发展，导致理工科生毕业即工作，甚至很多专业如计算机之类的还会有较高的工资；而社科生毕业往往就是失业，这种无助感往往充斥于整个学习生涯，而作为“文骨”传承的文科生又自带“风骨、傲气”，这样在两种截然相反的两种心态作用下也更加扭曲人的状态。经济上的收益不代表着学科的优劣，在工业革命的大背景下自然科学大有资源垄断之态势，但是存在即合理，但是也有不足，科技的创新固然重要，但是知识体系的健全，人格的完整，理想的高远也十分重要。

总的来说，我认为社科和理工是具有统一性的，大道相同，一通百通，尤其是在西方制定的“科学”框架大背景下更是如此，所谓的理工和社科的区别与其说是学科上区别不如说是人心中的偏见。

 

 

 

个人的担忧

工业革命的大背景下，人们潜移默化的成为了工业社会下的“工具人”，人们的生活目标都是赚钱，至于其他的事情也不愿费时间、精力区考虑，这样的人格我想并不是很完整的。提高人们的综合素养，不从欧美完全照搬，我想是很有必要的。现在的社会压力很大，人们的价值观中往往是“钱为王道”，这个想法无可厚非，但是更加“完整”的人也很重要。理科生不认为自己业余时间能学到多少社科类知识，而这些社科类知识又对现实生活没有直接的收益，知识这东西是要变现的，不能变现的知识都是没有用的，学习这些没有的知识就是在浪费时间。或许是社会的压力要人们忽视了心理的空虚，理科生的业余时间多数是选择游戏、动漫、电影，对此谁也不能说有什么不对，不过这些爱好在我看来质量并不是很高，哪怕是爱好体育运动都是更健康、更有益的，更加高质量的充实自己的头脑、丰富自己的生活，我想这才是当代理工科生更应选择的。在健康工作五十年的同时，在又红又专的同时，具有多学科思维能力也是十分重要的，尤其对于当代的985大学的理工科学生。急功近利是当下社会风气的现状，一切向钱看也是现状，对于这样的社会风气适当的引导是必要的，多些人文教育也是必要的，即使现在身处环境多么艰辛也不要忘记自己的初心，不要忘记自己应该有的那份理想和坚守。

 

 

 

 

 

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附加：

考虑到现在的中美贸易战和台海危机，附上我最喜欢的一首词以抒胸怀——岳飞的《满江红》。

 

 

满江红

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

 

 

 

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再说一个题外话，在网上看到所谓的“理工科大学生人文社会学科知识”的文章，给出的所谓理工科学生必备的社会学科知识，我个人认为这种所谓的考试和必会知识点真的好扯，这东西搞得就像渣男泡妹子之前看必备宝典一样，就是表面光鲜，速成拔苗除了骗人骗己就再没其他的用处，有些事情要做就要扎扎实实的做，容不得掺水。

 

 

 

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