C语言Ⅰ博客作业08

这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
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这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978
我在这个课程的目标是|熟练掌握C语言基础
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|掌握C语言知识，有效的完成PTA作业
参考文献|C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。
输入格式：输入在一行中给出一个不超过pow（10, ​9）的正整数N。
输出格式：在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。
输入样例：321
输出样例：3 6

1.1.1数据处理

数据表达：用了n,count,i,N四个变量，i的值是通过赋值运算出来的，n，N的值由定义知，count通过累加得，都是整型变量。
数据处理：
伪代码：
count←0       /*count记录整数的位数，开始时位数为0*/
N←n           /*输入的整数赋值给N*/
i←N%10        /*为解决个位数漏加，在循环之前先加上*/
IF (n<0)      /*将输入的负数转换为正数*/
n←-n
do    
n←n/10        /*整除后减少一位个位数，组成一个新数*/
count←count+1 /*位数加1*/
i←i+n%10      /*各位数字之和*/
until n←10    /*判断循环条件*/

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据|输出数据|说明
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321|3 6|与题目样例一样正确
70581|5 21|随机取数检验代码是否正确
85428963|8 45|随机取数检验代码是否正确

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：scanf()里面n后面多了一个逗号；去掉逗号变成了部分正确。
2.部分正确：代码考虑的不完整，各位数字之和不正确，没有考虑个位数。在前面又定义了一个N，加了N=n，i=N%10就正确了。
3.答案正确。

1.2 题目2

在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学
水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：
按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
请编写程序计算韩信至少有多少兵。
输入格式：本题无输入
输出格式：输出韩信至少拥有的士兵人数。

1.2.1 数据处理

数据表达：用了n1个变量，n的值通过循环得出，是整型变量。
数据处理：
伪代码：
while 1
IF (n%5==1 && n%6==5 && n%7==4 && n%11==10) THEN
printf ("%d", n);
break;
ELSE
n←n+1;        /*若不合题意，n加1继续循环*/
END IF

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据|输出数据|说明
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无|2111|韩信至少拥有的士兵人数

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.答案错误：不太清楚为什么。后面把n++;前后加了{}，把这后面的printf（"%d", n）去掉了,在if语句的printf（"%d", n）后面加了break。编译错 
误。
2.编译错误：PTA上说break语句不在循环和switch里面打破，不太明白什么意思。把break去掉了，在后面又加上了printf（"%d", n）。答案错误。
3-4.答案错误：没有注意题目要求，在前面加了scanf（），去掉后正确。
5.答案正确。

2.代码互评（5分）

同学代码截图1|自己代码截图
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同学1的代码只设了两个变量，而且用的是whlie（1）+if+break+else这样的一个类型的循环，代码比较简洁。后面我们两个都用了if-else语句，就是里面的表达式不太一样。

同学代码截图2|自己代码截图
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同学2的代码只设了4个变量，在while语句里面用了两次if-else，且我们的表达式都不一样，我的代码较简短一点。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题
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第12周/11.14|两天|107|whlie语句，do-whlie语句的使用方法,伪代码|不太清楚字符型的使用方法
第11周/11.9|一天|137|switch语句|scanf语句在int后面和在for或其他语句后面有什么区别吗
第10周/11.4|一天|112|if语句的嵌套，字符型，逻辑运算符|怎么活用已学知识点做PTA
第9周/10.25|一天半|88|函数的定义，调用|“/=”是什么意思
第8周/10.18|两天左右|84|循环结构，for语句|在Dev-C++里面正确的代码到PTA上是答案错误怎么解决
第7周/10.8-10.12|两天左右|49|scanf（）函数，if-else语句，常用的数学函数，关系运算符...|PTA作业怎么能好好的做完！

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

每次做PTA总是看不懂题目，有时候看懂了不知道怎么表达那些内容，而且我这次做作业又有点拖，好多东西都不太懂。char，学了，可是...这次作业还学了伪 
代码，都不知道我写的对不对，和同学比较了一下，差别太大了，还是要好好理解，不然真的就懵逼了！