2019春第六周作业
一、本周作业
本周作业头
| 这个作业属于哪个教程 | C语言程序设计Ⅱ |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/2889 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会指针的基本运算、密码开锁、角色互换 、使用指针实现函数调用返回多个值 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 指针变量的定义和初始化、函数的调用 |
| 参考文献 | 计算圆柱体积、常见数学函数、角色互换、冒泡排序 |
基础作业
PTA
一、函数题：求两数平方根之和
函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。
函数接口定义：
double fun (double *a, double *b);
其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
#include <math.h>
double fun (double *a, double *b);
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f\n", y );
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
12 20
输出样例：
y=7.94
1、实验代码
#include<stdio.h>
#include <math.h>
double fun (double *a, double *b);
int main ( )
{
double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f\n", y );
return 0;
}
double fun (double *a, double *b)
{
double m,n,result;
m=sqrt(*a);
n=sqrt(*b);
result=m+n;
return result;
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到的问题及解决办法
本题没有遇到问题
4、运行结果截图
二、编程题：利用指针返回多个函数值
读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。
输入格式:
输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。
输出格式:
输出最大值和最小值。
输入样例:
在这里给出一组输入。例如：
5
8 9 12 0 3
输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：
max = 12
min = 0
1、实验代码
# include <stdio.h>
void max_min(int a[],int n,int *max,int *min);
int main (void)
{
int n, min=0, max=0;
scanf("%d",&n);
int a[n];
for(int i=0;i<n;i++){
scanf("%d",&a[i]);
}
max_min(a, n, &max, &min);
printf("max = %d\nmin = %d",max,min);
return 0;
}
void max_min(int a[],int n,int *max,int *min)
{
*max=*min=a[0];
for(int i=0;i<n;i++){
if(*max<a[i])
*max=a[i];
if(*min>a[i])
*min=a[i];
}
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到的问题及解决办法
本题没有遇到问题
4、运行结果截图
思考题
一、为什么要使用指针？它有什么用？
简单地说指针就是指向变量和对象的地址。 指针的用途非常广泛，比如如果你想通过函数改变一个变量的值，就得用指针而不能用值传递。还有在很多时候变量，特别是对象的数据量实在太大，程序员就会用指针来做形参，只需要传递一个地址就行，大大提高了效率。
二、指针变量在内存中暂用多大的空间？它的大小由什么决定？
指针变量存储的是一个存储空间的首地址，究竟这个空间有多大，可以存储多少个数据，这是分配空间时所决定的。单独看一个地址值，是看不出其空间大小的。一般而言，指针大小是固定的，并不因其指向对象类型二改变。然而也并不全是这样的，在32 位平台里，指针本身占据了4 个字节的长度。在32 位程序中，指针的值其实是一个32 位整数。
预习作业
最小数放前最大数放后
为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。。
函数接口定义：
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。
input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。
max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。
output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
max_min(a,10);
output(a,10);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
5 1 4 8 2 3 9 5 12 7
输出样例：
1 5 4 8 2 3 9 5 7 12
1、实验代码
#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{
int a[10];
input(a,10);
max_min(a,10);
output(a,10);
return 0;
}
void input(int *arr,int n)
{
int i=0;
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d",arr+i);
}
}
void max_min(int *arr,int n)
{
int i=0,max=*arr,min=*arr,t=0,indexmax=0,indexmin=0;
for(i = 0;i < n;i++)
{
if(*(arr+i)>max)
{
max=*(arr+i);
indexmax=i;
}
}
t=*(arr+n-1);
*(arr+n-1)=max;
*(arr+indexmax)=t;
for(i=0;i<n;i++)
{
if(*(arr+i)<min){
min=*(arr+i);
indexmin=i;
}
}
t=*arr;
*arr=min;
*(arr+indexmin)=t;
}
void output(int *arr,int n)
{
int i;
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("%3d",*(arr+i));
}
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到的问题及解决办法
本题没有遇到问题
4、运行结果截图
5、预习的主要内容
指针与数组
6、完成情况截图
7、预习中存在的疑惑
指针、数组和地址间的关系
二、学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 所学的知识点简介 | 目前比较迷惑的地方 |
|---|---|---|---|---|
| 3/4-3/10 | 1小时 | 40行 | 定义指针；将运行结果在指定文件中输出 | 对代码中的一些英文不是很熟悉，无法独立完成 |
| 3/11-3/17 | 3.5小时 | 100行 | 二维数组 | 不能快速的用二维数组表达 |
| 3/18-3/24 | 7小时 | 139行 | 选择排序法、二分查找法二维数据的定义、引用、初始化，二维数组与矩阵 | 先写流程图时，不能很快的理清流程思路 |
| 3/25-3/31 | 10小时 | 89行 | 字符串、判断回文，定义指针 | 对二维的字符串数组不是很了解 |
| 4/1-4/7 | 9小时 | 107行 | 定义并使用指针变量，指针变量的初始化；指针变量的基本运算；函数返回多个值 | 指针作为函数参数的作用 |
三、学习感悟
本周学习了变量、内存单元和地址之间的关系，定义和使用指针变量，指针变量的初始化，指针变量的基本运算，函数的调用，指针作为函数参数的作用，使用指针实现函数调用返回多个值。通过练习对所学内容大部分没有问题，但是对指针的运算和指针作为函数参数的作用有点不理解，后来通过查阅资料还是似懂非懂，希望老师下次说一下。
四、结对感悟
通过结对编程，我觉得两个人合作可以相互提醒督促，从而减小了错误的几率，提高两人解决问题的能力，减少了做题时间；同时也能及时地发现问题和解决问题，避免把问题拖到后面的阶段。结对编程是一个相互学习、相互磨合的渐进过程。我们都需要有一定时间来适应这种模式。相信经过一段时间后，结对编程会有明显的改善的。
