摘要：
所花时间（包括上课） 30小时 代码量 2000行+ 博客量 写了2篇，阅读15篇+ 阅读全文
摘要：
描述 计算数字 k 在 0 到 n 中的出现的次数，k 可能是 0~9 的一个值。 样例 样例 1： 输入： k = 1, n = 1 输出： 1 解释： 在 [0, 1] 中，我们发现 1 出现了 1 次 (1)。 样例 2： 输入： k = 1, n = 12 输出： 5 解释： 在 [0, 1 阅读全文
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大二坐火车时，读了这本书的第一版，当故事书看。当时没有参与过任何项目的开发，虽然我现在也没有多少项目经验。 单人的项目，由于我有过参加acmicpc竞赛经历，很轻松。结对编程和单元测试也这么过去了。由于知道这种规模的代码如何写，因此没有受到锻炼。团队项目也是。一个团队多达七人，诚然做视频写文档也算工 阅读全文
摘要：
所花时间（包括上课） 30小时 代码量 2000行+ 博客量 写了1篇，阅读15篇+ 了解到的知识点 hbase shell编程及简单Java api使用、 hadoop生态圈版本兼容关系 在配置过程中可能会遇到的各种问题及调试 阅读全文
摘要：
描述 设计一个算法，找出只含素因子2，3，5 的第 n 小的数。 符合条件的数如：1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12... 我们可以认为 1 也是一个丑数。 样例 样例 1： 输入：9 输出：10 样例 2： 输入：1 输出：1 题解： class Solution { p 阅读全文
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作为一名软件工程专业的学生，我在专业课上学习了很多专业课程，能够编写程序，实现某些具体的功能，但这些都偏向于“软件”，而非“工程”。在阅读这本书之前，我也有过与同学组队共同开发一个应用程序的经历，但那时，我们也只知道分析这个程序应该实现哪些功能、可以拆分成哪些模块、每个人可以分配哪些任务。而在阅读了 阅读全文
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所花时间（包括上课） 30小时 代码量 2000行+ 博客量 写了2篇，阅读15篇+ 阅读全文
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描述 在数组中找到第 k 大的元素。 你可以交换数组中的元素的位置 样例 样例 1： 输入： n = 1, nums = [1,3,4,2] 输出： 4 样例 2： 输入： n = 3, nums = [9,3,2,4,8] 输出： 4 题解： public class Solution { /** 阅读全文
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《构建之法》这本书是很长时间以来读到的第一本能够吸引我的专业书。 草草读完整本书，我发现《构建之法》的作者文笔十分幽默风趣，书中把很多专业名词或者专业知识用十分通俗的语言表达出来，甚至我们可以在书中看到很多对话形式的文字，通过这些对话，我们可以学到很多专业知识。相比于市面上很多其他专业书，这是唯一一 阅读全文
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所花时间（包括上课） 30小时 代码量 2000行+ 博客量 写了2篇，阅读15篇+ 阅读全文